Dentre escolinhas, categorias de base e o futebol profissional, o método parcial (analítico) foi o método mais utilizado nos primórdios do treinamento técnico (LEITÃO, 2010). Nos dias de hoje ele é também muito difundido, como exemplo, Pinto e Santana (2005) encontraram esse método como o mais utilizado nas aulas de futsal. O modelo Parcial (analítico) mostra-se eficiente em movimentos com alto nível de complexidade técnica (dificuldade) e baixo nível de organização (sequência das ações) (CORRÊA; SILVA; PAROLI, 2004). Pois a repetição sistemática dos movimentos sem oposição faz o aprendiz focar toda a sua atenção para o aprimoramento do gesto técnico. Alves e Souto (2009), e Armbrust, Silva e Navarro (2010) reportaram encontrar melhoras nos gestos técnicos do futebol com a aplicação do método. Entretantto, ao se remeter as situações que ocorrem durante o jogo de futsal, alguns autores apontam que o método analítico se apresenta foram de contexto, isso ocorre devido a:
A)A oposição na execução dos exercícios estimula o desenvolvimento da capacidade cognitiva do jogador (tomada de decisão) e o nível de compreensão das relações/interações envolvidas num jogo.
B)A falta de oposição na execução dos exercícios estimula o aluno durante o desenvolvimento da atividade imaginar as situaçoes que podem ocorrer no jogo (tomada de decisão) e o nível de compreensão das relações/interações envolvidas num jogo.
C)Reproduz as situações que ocorrem no jogo formal.
D)A falta de oposição na execução dos exercícios não estimula o desenvolvimento da capacidade cognitiva do jogador (tomada de decisão) e o nível de compreensão das relações/interações envolvidas num jogo.
E)A falta de oposição na execução dos exercícios estimula o desenvolvimento da capacidade cognitiva do jogador (tomada de decisão) e o nível de compreensão das relações/interações envolvidas num jogo.
Respostas
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3
Resposta: Letra D
Explicação:
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7
Resposta:
A falta de oposição na execução dos exercícios não estimula o desenvolvimento da capacidade cognitiva do jogador (tomada de decisão) e o nível de compreensão das relações/interações envolvidas num jogo.
Explicação:
Corrigido AVA
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