Question

1. La pelo final do mes o tamanho da fila e tal que so acredita quem ve.

a) Na frase acima, acentue as palavras monossilábicas de acordo com as regras.

b) Passe as palavras que compõem o enunciado para o plural.

2. Acentue as palavras que seguem de acordo com as regras estudadas:

Sofa açucar tunel alcool estadio magoa aneis aurea do

Atras carater biceps funebre calvicie magica corroi ansia cha
Nago Felix album quilometro especie bilingue farois ciencia sos

Queiros abdomen tenis silaba continuo ambiguo trofeu contem pos

Voce habil virus miope ingenuo leem bereu ninguem pas

Atraves voluvel oasis arduo ginasio desdeem exodo avo quiça

3. Algumas palavras a seguir não apresentam acentuação, ou estão acentuadas de maneira errada. Corrija-as quando

necessário, ou acentue-as conforme as regras:

Alí taxi modestia bau juizes anzois perdoo

Guaranís tenis irma saude jesuita sois textil

Urubús bonus maça balaustre juizo assemblêia caju

Fuzil carater algum reuno sairam chapeu itens

Nenhum portatil tatus reunem cairam ideiais

Anã íma anis aquatico prototipo liquído

Caristía molestia lambari faisca obliquo látex

4. Assinale a alternativa que apresenta todas as palavras corretamente acentuadas.

a) O vírus da tifóide, sem duvida, deixará algumas sequelas, antes da intervenção das autoridades no ano passado.

b) O convite já foi expedido; contamos com privilégio de recebe-lo em nossas bôdas de prata.

c) Ainda que o curso seja gratuíto, Luis arcará com as despesas que surgirão no estágio.

d) É preciso repôr a água de côco, pois as turistas vem chegando de biquíni.

e) A rubrica da doméstica contém hifens dos quais não distinguimos uma letra de outra.

5. Nas questões que seguem, os acentos dos verbos destacados foram omitidos. Recoloque os acentos quando

necessário.

a) Há males que vem para o bem. d) O homem que le vale mais.

b) Depois da tempestade vem a bonança. e) Quem ve cara não ve coração.

c) Quem tem boca vai a Roma.

6. Complete os espaços em branco de acordo com o modelo:

Modelo: eu creio – eles creem

a) eu leio – eles _________ d) eu revejo; eles __________

b) eu vejo – eles _________ e) eu provejo; eles _________

c) eu releio – eles __________ f) eu provenho; eles __________

7. Considere como verdadeira a proposição em que a mesma regra que justifica o emprego do acento na palavra em

maiúsculo, justifica o acento nas demais.

a) VOCÊ – jacarandá, interferí, pó, sururú

b) ESCÂNDALO – trêmulo, frívolo, fúnebre, íntegra

c) É – pá, ré, bis, dói

d) HISTÓRIA – tênue, série, inglório, ambíguo

8. A frase em que as palavras não estão acentuadas corretamente é:

a) A providência que foi tomada tem relação com o grupo de que ele é partidário.

b) A saúde pública deve ser um dos assuntos centrais dessa reunião.

c) Há muita polemica em relação a esse assunto por isso devemos ter cautela.

d) Pouco tempo atrás todos diziam que eles estavam em situação bastante confortável.

e) Há quem avalie que aquela foi a solução mais inócua de todas as apresentadas.

9. Assinalar a alternativa na qual a acentuação gráfica das palavras se justifique da mesma forma que em: ideia, glória

e ruína

a) maiúscula – tríduo – rédea.

b) Estóico - obliqúem - Bocaiúva

c) Próton – tranqüilo – saúde

d) Pastéis – raízes – série

e) Réu – bilíngüe – possuí-la

10. Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretas quanto à acentuação gráfica e à ortografia

oficial.

a) Talvês, a auta temperatura e a exposição ao sol prejudiguem a saúde dos jovens.

b) Pesquizar sobre os malefícíos do sol é atual entre os dermatolojistas.

c) No Brasil, os cânceres mais comuns são detectados preventivamente.

d) Os tenpos modernos exijem que as pessoas mantenhão sua alto-estima elevada.

e) Os medicos de péle recomendam cuidados para não expôrmos muinto ao sol.

11.Assinale a alternativa correta quando à ortografia e à acentuação.

a) O quadro da educação nos obriga a sair do âmbito das análizes, estereis para atacarmos os fatores que tem

transformado o magisterio numa das carreiras mais frustantes.

b) As lacunas da educação derivam das políticas de universalização da educação básica, que não parecem ter

levado em conta o imperativo de aumentar o numero de educadores e dos jovens vindos de camadas sociais

até então excluidas.

c) No caso dos profesores, a insatisfação causada pela quantia impressa no contraxeque está aliada à

insatisfação gerada pela incerteza do seu papel nesta fase de reformas idefiníveise pouco claras.

d) São necesários recursos para fazer frente à empreitada de levantar a educação ao patamar dos países

desenvolvidos.

e) A violência começou a impor sua ditadura nos estabelecimentos de ensino sem exceção – problema que, se

não atinge apenas escolas brasileiras, vem sendo tratado aqui co uma tolerância desprezível.​

Answer 1

Resposta:

1a) Lá pelo final do mês o tamanho da fila é tal que só acredita quem vê.

1b) Lá pelos finais dos meses os tamanhos das filas são tais que só acreditam quem veem.

2) Sofá, açúcar, túnel, álcool, estádio, mágoa, anéis, áurea, dó.

Atrás, caráter, bíceps, fúnebre, calvície, mágica, corrói, ânsia, chá.

Félix, álbum, quilômetro, espécie, bilíngue, faróis, ciência, sós.

Queirós, abdômen, tênis, sílaba, contínuo, ambíguo, troféu, contem ( depende de qual pessoa está sendo conjugada a palavra, contém: 3ª pessoa do singular, contêm: 3ª pessoa do plural) , pós .

Você hábil vírus míope ingênuo leem beréu ninguém pás.

Através, volúvel, oásis, árduo, ginásio, desdeem êxodo, avó ou avô, quiçá.

Obs.: de acordo com a nova ortografia não devemos acentuar palavras terminadas com repetição de ''eem'' ou ''oo''. Exemplo: voo, enjoo, deem.

3) Ali, táxi, modéstia, baú, juízes anzóis, perdoo.

Guaranis, tênis, irmã (lembrando que o ~ (til) não é acento, ele serve como marca de nasalidade) saúde, jesuíta, sóis (aqui trata-se do plural da palavra sol e não forma conjugada do verbo ser), têxtil.

Urubus, bônus, maçã, balaústre, juízo, assembleia, caju (palavras oxítonas terminadas em “u” não têm acento agudo).

Fuzil, caráter, algum, reúno, saíram, chapéu, itens

Nenhum, portátil, tatus, reúnem, caíram, ideias

Anã, ímã, anis, aquático, protótipo, líquido.

Caristia, moléstia, lambar, faísca, oblíquo, látex.

4) Todas as alternativas contêm erros.

a) Dúvida tem acento e tifoide não.

b) Recebê-lo tem acento circunflexo e bodas não.

c) Gratuito não tem recebe acentuação.

d) Coco (quando refere-se à fruta) não recebe acento circunflexo e vêm recebe acentuação pois trata-se da conjugação do verbo vir na 3ª pessoa do plural.

5. Nas questões que seguem, os acentos dos verbos destacados foram omitidos. Recoloque os acentos quando  necessário.

a) Há males que vêm para o bem.

d) O homem que  lê vale mais.

b) Depois da tempestade vem a bonança.

e) Quem  vê cara não vê   coração.

c) Quem tem boca vai a Roma.