1) Vimos como a Filosofia busca compreender a relação mente-cérebro. Os respaldos dessa discussão na Psicologia deram origem à psicologia cognitiva como abordagem científica que se opunha ao behaviorismo, em uma tentativa de retornar às discussões mentalistas que aconteciam durante o auge da psicanálise
A área do conhecimento que se dedica a conhecer os fundamentos epistemológicos da ciência cognitiva chama-se
Alternativas:
a) Neurociência.
b) Psicologia cognitiva.
c) Filosofia da mente. ok
d) Inteligência artificial.
e) Linguística.
2) A psicologia cognitiva estuda o funcionamento da mente e os processos mentais, como atenção, percepção, representação, memória, categorização, linguagem etc., também dando importância às estruturas da cognição e ao modo como elas se desenvolvem.
A Psicologia cognitiva surgiu como resposta a uma abordagem psicológica que não considerava a existência e o papel da mente. Que abordagem era essa?
Alternativas:
a) Behaviorismo radical. ok
b) Gestalt.
c) Psicanálise.
d) Psicologia sócio-histórica.
e) Humanismo.
3)A psicologia cognitiva foca nos estudos acerca da mente e seus processos (como memória, atenção, percepção, linguagem, etc.). Isso faz com que seja possível considerar que a mente seja um epifenômeno do cérebro, mas não se reduz a ele!
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I. O estudo da cognição em Psicologia tem seus primórdios pautados nos trabalhos de Piaget e Vygotsky com o objetivo de dar conta dos problemas não resolvidos de forma satisfatória pelo behaviorismo.
II. A memória não tem relação com o processo de aprendizagem, pois os estímulos precisam ser identificados e discriminados, e não necessariamente armazenados na memória e mantê-los disponíveis e acessíveis para uso.
III. A consciência envolve o controle sobre as tarefas e existem somente processos conscientes e nenhum processo automático. Ou seja, há controle total da tarefa exigindo decisões voluntárias do indivíduo a todo momento.
É correto o que se afirma em
Alternativas:
a) I, apenas. ok
b) II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III.
4) A atenção envolve a ativação de funções cerebrais que te mantém em atividade e é passível de controle e pode apresentar oscilação
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I. A atenção concentrada é utilizada na leitura de um texto durante seus estudos. Você necessita ignorar os demais estímulos do ambiente, como o barulho, para se fixar na leitura do texto.
II. A atenção dividida é usada quando você faz uma receita na cozinha. Você precisa ler a receita e executá-la ao mesmo tempo. Por isso, precisa prestar atenção em ambas as tarefas simultaneamente.
III. A atenção sustentada ocorre, por exemplo, quando você assiste a um filme ou uma longa reunião de trabalho. Você precisa se manter atento por um período mais extenso.
É correto o que se afirma em
Alternativas:
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III. 0k
ESTA SE REFERE A Adg4 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem, ESTA CORRIGIDO PELO AVA
Respostas
Resposta: RESPOSTA DA ATIVIDADE ADG4
1) c) Filosofia da mente;
2) a) Behaviorismo radical.
3) a) I, apenas.
4) e) I, II e III. TODAS CORRETAS.
Explicação:
CORRIDO PELO AVA
1 - A alternativa C é a que melhor dialoga sobre o objeto proposto no enunciado, já que ela não se refere com os campos da psicologia cognitiva e da neurociência. Não aborda diretamente a linguística e a IA (inteligência artificial).
Vemos que na filosofia da mente, dois campos se apresentam importantes, sendo eles:
O Dualismo, que está relacionado a noção que o universo foi criado por uma entidade divina que organiza a e observa o comportamento através de propriedades distintas tendo o homem como parte desse processo.
E o Monismo onde nessa concepção o conhecimento surge através da perspectiva científica, assim como observa o indivíduo a partir do ponto de vista da física, da matéria, e, dos elementos genéticos da existência, não tendo nenhuma relação com algum ser divino ou entidade que controla nossas ações.
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2 A alternativa A é a que se refere ao Behaviorismo radical, proposto no enunciado a partir das ideias de Skinner, logo, as teorias de Skinner dialogam com o Behaviorismo radical onde o condicionamento respondente é um tipo de interação em que a resposta é apresentada imediatamente após a apresentação do estímulo do funcionário.
Assim, a obtenção do comportamento condicionado, é formada por esses estímulos, relacionados a uma determinada resposta, onde o condicionamento operante é um mecanismo que premia essa resposta até ele ficar condicionado a associar a necessidade à ação.
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3) Apenas a primeira alternativa se apresenta como correta em relação as ideias de Vigotsky. Aqui, não observamos as análises da memória de forma correta, onde ela auxilia no processo de aprendizagem, assim como o processo de consciência que é crucial.
Vigotsky parte do pressuposto que as relações com o meio social podem interferir ou estimular o desenvolvimento cognitivo da criança contribuindo ou não para sua evolução.
Por isso, Vigotsky define o que chamamos de Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) como uma das características básicas para o processo de aprendizagem, trazendo um caráter social a formação, não somente a maturação biológica como proposta por Piaget que reflete que a formação se dá pela genética não pelos aspectos sociais.
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4 - Todas as alternativas apresentam corretamente o sentido da atenção, que se apresenta a partir de diferentes formas no dia a dia, seja no estudo e pesquisa como no trabalho e o lazer, como ver um filme por exemplo (alternativa III).
A percepção e a consciência são desenvolvidas a partir de estímulos que servem de gatilho para a observação dos espaços e a atenção.
Por fim, a atenção tem um papel muito interessante na promoção da construção do conhecimento, essa, que quando aliada ao letramento faz parte da experiência na sociedade.
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