A
As crianças iniciam o ano letivo com diferentes conhecimentos,
aprendizagens, capacidades e habilidades, em relação tanto ao sistema
de escrita alfabética como a outros conteúdos abordados dentro e fora da
sala de aula. Na perspectiva do trabalho conjunto entre alfabetização e
letramento, reflita sobre
o desafio e busque alternativas possíveis para
sua resolução
Você formou-se no curso de Pedagogia, porém sempre trabalhou em
outras áreas. Após alguns anos, resolveu voltar à área de formação e
decidiu prestar concurso público para professor de anos iniciais.
Aprovado, logo foi chamada para assumir um 1º ano do Ensino
Fundamental. A turma totaliza 28 alunos, com uma média de idade de 6
anos. A escola é localizada na periferia de sua cidade e a grande maioria
dos alunos tem pouquíssimo contato e estímulo com a leitura e a escrita
por parte das famílias
I
No primeiro dia de aula,
Respostas
Resposta:
As crianças são capazes de aprender, independentemente do contexto em que estão inseridas. É preciso vencer a mentalidade de que os alunos terão dificuldades porque iniciaram o ano letivo com os conhecimentos abaixo do que era esperado.
O que você precisa, em primeiro lugar, é compreender o processo e buscar soluções por meio do estudo, da reflexão e da troca com seus pares. Em segundo lugar, adotar diferentes práticas sociais, que envolvam uma proposta de trabalho em que os alunos sejam contemplados de forma diversificada, levando em consideração o contexto e as hipóteses e favorecendo o contato com a escrita nas mais variadas circunstâncias.
Por fim, deve utilizar em suas atividades diferentes portadores de textos e gêneros textuais que exemplifiquem, contemplem e aproximem as situações vivenciadas pelos alunos com as práticas de leitura e escrita.
Explicação:
Resposta:
As crianças são capazes de aprender, independentemente do contexto em que estão inseridas. É preciso vencer a mentalidade de que os alunos terão dificuldades porque iniciaram o ano letivo com os conhecimentos abaixo do que era esperado.
O que você precisa, em primeiro lugar, é compreender o processo e buscar soluções por meio do estudo, da reflexão e da troca com seus pares. Em segundo lugar, adotar diferentes práticas sociais, que envolvam uma proposta de trabalho em que os alunos sejam contemplados de forma diversificada, levando em consideração o contexto e as hipóteses e favorecendo o contato com a escrita nas mais variadas circunstâncias.
Por fim, deve utilizar em suas atividades diferentes portadores de textos e gêneros textuais que exemplifiquem, contemplem e aproximem as situações vivenciadas pelos alunos com as práticas de leitura e escrita.