“As políticas educacionais oficiais também não entram nas unidades escolares da mesma maneira. Há múltiplos entendimentos a respeito delas. Há diferentes acomodações ou formas de resistências para cumpri-las. Quando elas se materializam no cotidiano escolar, essa materialização é impar” (SANFELICE, 2006, p.23).
A partir da citação e de seus estudos a respeito da ação dos dirigentes educacionais e sua relação com o desenvolvimento das políticas públicas educacionais no interior da escola, pode-se afirmar que:
a)
existe uma relação direta na forma como o gestor escolar se sente em relação à política educacional e a transmite (ou não) a sua equipe de trabalho e a todos da comunidade escolar.
b)
as políticas públicas educacionais terão que ser cumpridas de qualquer maneira, dessa forma, a forma como o gestor se porta em relação a ela não tem importância para os membros da escola.
c)
como existem múltiplas interpretações e níveis de aceitação diferentes para as políticas educacionais, os gestores devem abster de emitir pareceres e opiniões a respeito das mesmas.
d)
quando um gestor escolar procura se importar e focar demais uma política pública e seu cumprimento, abre precedentes para que esta seja rejeitada e desprezada pela comunidade escolar.
e)
as comunidades escolares de cada sistema de ensino costumam receber as políticas públicas educacionais de forma homogênea e padronizada pelos seus gestores e suas capacitações.
Respostas
Resposta:
a)
existe uma relação direta na forma como o gestor escolar se sente em relação à política educacional e a transmite (ou não) a sua equipe de trabalho e a todos da comunidade escolar.
Explicação:
De acordo com a citação e os estudos da Unidade de Aprendizagem, a forma como os gestores escolares aderem (ou não) às políticas públicas educacionais influencia diretamente sua equipe de trabalho gestora e a comunidade escolar em que atuam. Dessa forma, cabe ao dirigente educacional desenvolver sua liderança e capacidade de comunicação e articulação política para poder fazer cumprir da melhor maneira as políticas educacionais a seu encargo ou do seu respectivo sistema de ensino.
Resposta:
a) existe uma relação direta na forma como o gestor escolar se sente em relação à política educacional e a transmite (ou não) a sua equipe de trabalho e a todos da comunidade escolar.
Explicação:
RESPOSTA CORRETA
De acordo com a citação e os estudos da Unidade de Aprendizagem, a forma como os gestores escolares aderem (ou não) às políticas públicas educacionais influencia diretamente sua equipe de trabalho gestora e a comunidade escolar em que atuam. Dessa forma, cabe ao dirigente educacional desenvolver sua liderança e capacidade de comunicação e articulação política para poder fazer cumprir da melhor maneira as políticas educacionais a seu encargo ou do seu respectivo sistema de ensino.