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As práticas pedagógicas que se desenvolvem nas escolas de educação infantil, para que se configurem enquanto busca de sentido para os profissionais, as crianças, as famílias e mesmo a sociedade em geral, é essencial que garantam além de inserção de indivíduos em uma ordem preexistente, que possibilite uma relação de sentido e de pertença com o mundo carregada de um senso de responsabilidade por esse lugar comum de convivência.
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