Question

Zélia, professora do quarto ano da “Escola de Ensino Fundamental Aprendendo”, propôs para seus alunos que montassem uma peça teatral. As crianças criaram um texto e elaboraram o roteiro, ensaiaram, criaram e executaram um cenário com, inclusive, instalações. Escolheram musicas para as diferentes cenas, desenharam e montaram o figurino. Zélia coordenou todo o processo oferecendo alternativas e materiais de pesquisas para as crianças. Na apresentação, o publico composto na maioria dos pais dos alunos aplaudiu muito e surpreendeu-se com a proposta da escola de propiciar aos alunos, nas aulas de História e Geografia, a oportunidade de desenvolvimento de diferentes linguagens artísticas. De acordo com nossos estudos, podemos afirmar que Zélia entende o ensino de História e Geografia como:
Escolha uma:
a. Uma experiência para que os pais dos alunos apreciem suas ações na escola
b. De inteira responsabilidade das escolas destinadas ao ensino dessas disciplinas
c. Uma aprendizagem que deve objetivar em conhecimento, no entanto integra as disciplinas se valendo de múltiplas linguagens
d. Própria dos alunos cuja inteligência para tal reflita seus talentos naturais
e. Uma forma de ensinar comprometida tão somente com a arte

Answer 1

Resposta:

letra C

Explicação:

Uma aprendizagem que deve objetivar em conhecimento, no entanto integra as disciplinas se valendo de múltiplas linguagens

Answer 2

A integração de disciplinas que se intercalam, como História e Geografia, tem se mostrado extremamente producente, pelo fato de que pode-se desenvolver a expansão do conhecimento, assim como de perspectivas por parte dos alunos (Alternativa C).

Ensino de História e Geografia

Para que se mantenha o interesse dos estudantes na atualidade, envolvendo as disciplinas de História e Geografia, é preciso que se busque a integração de disciplinas. Esta forma é capaz de possibilitar o desenvolvimento de múltiplas linguagens.

Mais sobre integração do conhecimento: brainly.com.br/tarefa/52513377

#SPJ2