1. Assinale as alternativas nas quais ocorrem a quebra do paralelismo sintático. Em seguida, reescreva os períodos com as devidas correções.
a. Ora jogava videogame, ora fazia a lição de casa.
b. A educação das crianças não só é uma das funções dos professores. Os pais também são responsáveis por ela.
c. O estudante disse que foi a aula e foi para casa em seguida.
d. Após lavar o carro, Joana sentiu-se cansada e dormiu a tarde inteira.
e. Quanto mais estudamos, as chances de passarmos no vestibular aumentam.
f. Era um grande pintor: sempre trabalhava suas telas com atenção e caprichado.
g. O diretor agia sempre com cortesia, isto é, sendo gentil.
2. Assinale as alternativas nas quais ocorrem a quebra do paralelismo semântico. Em seguida, reescreva os períodos propondo correções.
a. Gosto de dançar e comer bolos de
Respostas
Resposta
1 (LETRA B)
2 ( LETRA D)
confia na mãe
1 - A base para o paralelismo sintático está na coesão textual, ela faz parte do encadeamento e organização das ideias entre as orações com valores sintáticos semelhantes. Essa quebra se mostra em: A educação das crianças não só é uma das funções dos professores. Os pais também são responsáveis por ela (...) justamente pelo valor sintático igual apresentado na frase. Letra B.
Como observamos a função sintática?
A função sintática pode ser entendida como um estudo que faz parte das regras do sistema das frases dentro de cada língua.
Vale notar que para que ela seja aplicada, se faz necessária a apresentação de uma frase com sujeito, verbo, objeto ou adjunto adverbial ou artigo.
Mais sobre a norma culta:
https://brainly.com.br/tarefa/19829995
2 - A base utilizada no paralelismo semântico se apresenta a partir do encadeamento entre as ideias e as orações com valores semânticos semelhantes. Aqui, vemos a quebra na seguinte frase: A diferença entre computadores disponíveis e crianças no laboratório de informática é grande. Sendo uma forma de identificar a correspondência dos valores que existem no discurso, onde o sentido da oração pode ser interrompido. Letra D.
Como o caso apresentado entre as crianças e o laboratório pode ser resolvido?
É importante que a professora passe o conteúdo de forma abrangente, definindo cada uma das estruturas linguísticas, utilizando o laboratório como um recurso positivo, não focando na diferença de computadores, (no caso número) em relação aos alunos.
Mais sobre os eixos da linguagem:
https://brainly.com.br/tarefa/20226698
#SPJ3
As alternativas:
(a) Gosto de dançar e comer bolos de chocolate.
(b) O presidente da Rússia negocia com a Ucrânia sobre a crise na Crimeia.
(c) Acordou, tomou banho, foi pra aula e estudou o dia inteiro.
(d) A diferença entre computadores disponíveis e crianças no laboratório de informática é grande.
