Leia o caso a seguir e, na sequência, selecione os princípios de gestão de sala de aula que você identifica na atuação de Maurício.
É início do ano letivo e Maurício, professor de Biologia da 1ª série do Ensino Médio da rede estadual, planejou sua aula dupla de modo a conhecer os alunos, estabelecer as regras de convivência da disciplina com a turma e levantar conhecimentos prévios.
Maurício começa a aula pedindo para que os alunos se apresentem – nome, o que imaginam fazer quando concluírem o Ensino Médio e o que esperam da disciplina. Cada um tem apenas 1 minuto para essa apresentação. Há um cronômetro sobre a mesa de Maurício, que apita quando o tempo de cada um se esgota. Maurício acompanha as falas dos alunos e depois se apresenta, também em um minuto.
Na sequência, Maurício propõe a decisão das regras de convivência da disciplina. Ele entrega uma lista com tópicos que considera importantes, por exemplo: uso de apelidos entre alunos, saída de sala de aula, tempo de intervalo, critérios de organização dos alunos em grupos, maneiras de divulgar as notas em avaliações. Maurício lê cada tópico e pede aos alunos que votem na alternativa que julgam mais adequada. Ao final, a turma decide as regras que valem nas aulas de Biologia. Também entre os itens votados está a conduta que o próprio Maurício ou colegas devem adotar quando um desses combinados não é cumprido.
Para finalizar o primeiro dia, Maurício realiza uma avaliação de conhecimentos prévios. É um pré-teste, de múltipla escolha, que ele mesmo desenvolveu com base no Currículo Oficial do Estado de São Paulo. Não são muitas questões, mas elas abrangem conteúdos que serão vistos em todos os bimestres. Maurício apresenta o gabarito, os alunos contam seus acertos e entregam a avaliação. O tempo é contado, e Maurício sai da sala com um conjunto de pré-testes para analisar.
Princípio 16: Conduta apropriada na sala de aula e nas interações sociais pode ser aprendida.
Princípio 17: A aprendizagem depende de estrutura e suporte.
Princípio 18: Tanto a avaliação formativa como a somativa são importantes. Elas requerem, no entanto, abordagens e interpretações diferentes.
Respostas
A resposta correta encontra-se no Princípio 16: Conduta apropriada na sala de aula e nas interações sociais pode ser aprendida.
Observa-se, de acordo com o texto sobre o caso do professor Maurício, que o principio de gestão de sala de aula adotado, consiste em ferramentas de estímulo a uma conduta adequada em sala de aula, assim com as próprias interações de seus alunos, as quais podem ser aprendidas.
Nesse sentido, são abordados casos como uso de apelidos, tempo de intervalo, todos os aspectos que podem ser aprendidos pelos alunos.
Espero ter ajudado, bons estudos!
A alternativa correta está no: Princípio 16: Conduta apropriada na sala de aula e nas interações sociais pode ser aprendida.
Agora podemos.
Na perspectiva escolanovista a autonomia deve ser pensada como a base para a transmissão do saber.
A LDB é proposta para toda a educação, incluindo o ensino além do fundamental.
A gestão democrática não é facultativa pois deve ser colocada em prática.
A estrutura de avaliação da LDB parte da avaliação humanizadora faz parte de um processo inclusivo que se dá desde a entrada do aluno em sala de aula, assim como seu cotidiano e aprendizado, onde o educador busca desenvolver suas potencialidades em igualdade com o restante da turma, auxiliando no ensino para que os índices de avaliação sejam positivos.
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