Question

4) Os Campos de Experiência propostos pela Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil "constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural." (BNCC, 2018, p. 40) Entre os campos temos dois, em especial, que tratam do trabalho com o corpo da criança, interconectado ao seu reconhecimento das transformações do tempo e do espaço, sendo eles, "Corpo, gestos e movimentos" e "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações". Para o desenvolvimento de atividades dentro desses campos de experiência é importante o trabalho com a: Alternativas: a) Psicomotricidade Alternativa assinalada b) Psicologia c) Fisioterapia d) Psicopedagogia e) Fisiologia 5) Leia atentamente ao excerto de texto que segue: A fase do desenvolvimento da regulação monopolista é aquela em que a renda salarial inclui a remuneração direta e o salário direto. O conjunto dos sistemas de proteção social constituem uma sustentação da demanda efetiva. O círculo virtuoso do modelo fordista de desenvolvimento é bem conhecido e relaciona produção e consumo de massa, partilha dinâmica dos ganhos de produtividade... Parece que a pobreza pré-fordista desapareceu, ou pelo menos os momentos conjunturais do ciclo que acarretavam uma diminuição dos ganhos salariais e os fenômenos da pauperização que acompanharam a Regulação concorrencial e sua crise. Assistimos, ao contrário, a um desenvolvimento do capitalismo baseado na melhoria do poder de compra da renda salarial. O autor do texto discorre sobre a reestruturação produtiva que acarretou a segunda revolução industrial, mais conhecida como fordismo. De acordo com a narrativa, percebe-se que a visão de Tempo Histórico apresentada o concebe como: Alternativas: a) Uma delimitação de eventos que devem ser analisados isoladamente para resultar numa visão imparcial do historiador, prática fundamental ao método rígido positivista. b) Um processo estrutural evolutivo, típico do materialismo histórico e dialético, que vê o processo histórico como uma sucessiva evolução de modos de produção que culminará num futuro pré-concebido. Alternativa assinalada c) Um processo múltiplo e diversificado, no qual a visão de evolução não é progressiva, sendo que essa análise fenomenológica pressupõe uma análise que rompa com o estruturalismo, estudando aspectos diversos da sociedade. d) Uma análise rigidamente cronológica, pautada na datação e classificação dos eventos acima de qualquer outro objetivo, tomando o processo histórico como um sistema ordeiro fundamentado no progresso. e) Uma sucessão de fatos, eventos e processos de ordem natural, na qual a sociedade, obedecendo seus princípios evolutivos ambientais se encaminhará para a construção de um espaço de harmonia organizacional.

Answer 1

Resposta:

preciso dessa também!!alguém sabe???

Answer 2

Resposta:

a) Psicomotricidade

Explicação: