De acordo com Ferrari; Vilaronga e Elias (2019) no texto: “Ensinando professores de sala comum a fazer adaptação curricular”, as adaptações são pautadas na atuação do professor tanto para avaliação quanto para o atendimento aos alunos público alvo da educação especial. A avaliação, nesse caso,
Escolha uma:
a. orienta o profissional quanto ao nível de capacidade do aluno e na identificação de variáveis que interferem positiva e negativamente em seu processo de aprendizagem.
b. orienta o profissional quanto ao nível de desenvolvimento do aluno e na identificação de variáveis que interferem positiva e negativamente em seu processo de aprendizagem.
c. orienta o profissional quanto ao nível de potencialidade do aluno e na identificação de variáveis que interferem positiva e negativamente em seu processo de aprendizagem.
d. orienta o profissional quanto ao nível de dificuldade do aluno e na identificação de variáveis que interferem positiva e negativamente em seu processo de aprendizagem.
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orienta o profissional quanto ao nível de desenvolvimento do aluno e na identificação de variáveis que interferem positiva e negativamente em seu processo de aprendizagem
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orienta o profissional quanto ao nível de desenvolvimento do aluno e na identificação de variáveis que interferem positiva e negativamente em seu processo de aprendizagem.
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