ATIVIDADES
Arte e Arquitetura
1 - Com suas palavras, escreva o que você considera que é Arte e Arquitetura:
Arte:
Arquitetura:
nm outros meios a definição de Arte e Arquitetura:
Respostas
Resposta:
Vhaitomharnoseucuhzebhuceta
Explicação:A presente pesquisa investigou três temas distintos: Arquitetura Escolar, Métodos
pedagógicos e Psicologia Ambiental. A intenção do estudo foi adquirir e organizar
informações que orientem a elaboração de projetos de ambientes de aprendizagem mais
adequados às atividades que abrigarão e que facilitem a apropriação do espaço pelos
usuários. Pesquisas destacam não apenas a importância que o ambiente de aprendizagem
tem para a educação, mas, também, como os espaços físicos escolares de qualidade
interferem positivamente no ensino de crianças e jovens. Estudos idealizam que o ambiente
de aprendizagem pode ser considerado como sendo o Terceiro Professor - 1. Professor, 2.
Material Didático, 3. Ambiente Físico -, o qual deve possuir qualidades que o torne capaz de
promover relacionamentos agradáveis entre as pessoas; de gerar mudanças; de favorecer
escolhas e atividades; de propiciar diferentes aprendizagens como a social, a afetiva e a
cognitiva. Sabe-se, ainda, que as informações importantes estão espalhadas pela literatura,
dificultando a localização desses dados para que sejam incorporados no desenvolvimento do
projeto pelo projetista que almeja conhecimentos - tanto subjetivos como técnicos em
relação às diversas pedagogias e a Psicologia Ambiental - com a intenção de conceber
espaços seguros, acolhedores e humanos que apoiem o ensino e a aprendizagem. A pesquisa
teve como objetivo identificar e organizar requisitos de projeto do edifício escolar que
norteiem a construção de espaços de aprendizagem do ensino fundamental, relacionando
comportamento humano e ambiente construído, bem como teorias pedagógicas. Fizeram
parte da pesquisa bibliográfica as teorias do ensino tradicional, comportamentalista,
cognitivista, comunidades de aprendizagem; e as pedagogias Montessori, Waldorf e Reggio
Emilia. Para tanto, etapas foram cumpridas: na primeira, realizou-se uma pesquisa
bibliográfica, adotando um levantamento sistemático da literatura sobre os três temas em
foco - ambientes de aprendizagem, teorias pedagógicas e Psicologia Ambiental -; na
segunda, informações foram filtradas e ordenadas com o suporte da estrutura conceitual
"Problem Seeking"; e na terceira, criou-se um Banco de Dados (BD) a partir do programa da
Microsoft ACCESS. Criou-se, assim, um site – que recebeu o nome de Arquiteturas &
Pedagogias - para abrigar especialmente o BD. Este foi apresentado a projetistas, pedagogos,
alunos e pais com a intenção de obter, por meio de um questionário, as opiniões sobre a
usabilidade, o conteúdo e a aplicação ao processo de projeto de arquitetura escolar. O BD
foi considerado uma importante ferramenta de apoio ao processo de projeto, pois organizou
de maneira clara - e de fácil acesso – as questões relacionadas às teorias pedagógicas e à
Psicologia Ambiental, proporcionando o entendimento de como elas podem ser traduzidas
em soluções projetuais de arquitetura escolar. Dessa maneira, considera-se que – por meio
de ambientes de aprendizagem de qualidade - a pesquisa contribuiu para a melhoria da
educação fundamental do país.
Palavras-chave: ambiente de aprendizagem, arquitetura escolar, métodos de ensino, Psicologia