Question

1. Leia o texto abaixo:
O aprendizado de melodías e canções deveriam corresponder à necessidade mental das crianças. Ele compôs inúmeras canções infantis e desenvolveu um método para a aprendizagem da Música.
De qual músico/pedagogo estamos falando?
a) Rousseau
b) Delsarte
c) Dalcroze
d) Willens
2. Para MAFFIOLETTI (1993), a Música possui algumas das seguintes funções sociais:
I. De expressão emocional (liberação de ideias e sentimentos não revelados no discurso comum); de prazer estético; de divertimento;
II. De comunicação; de representação simbólica (significados afetivos, culturais); de reação física (dança);
III. De validação de instituições e rituais (preservação de ordem); de conformidade a normas sociais (letras que veiculam comportamentos); de continuidade e estabilidade da cultura (conservação da história, lendas, mitos);
IV. De integração social (união social, satisfação e pertencer a um grupo);
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas os itens I e II estão corretos
b) Apenas os itens I, II e IV estão corretos
c) Apenas os itens I, II e III estão corretos
d) Todos os itens estão corretos.
3. Quem apresentou um trabalho inspirador “na” e “para” a Educação Musical no contexto da Escola Pública do Brasil que, em geral, carece de recursos tradicionais para a prática musical, como podem ser instrumentos musicais, um espaço destinado ao canto e ao movimento. Buscou vivências que potencializassem várias relações entre os educandos e a Música com base em: ouvir, apreciar, compor, executar, falar sobre música(s). Tratou de relacionar as atividades musicais com os temas geradores que conduziam o processo de escolarização em sentido mais amplo, como o projeto que teve por tema gerador “Meu bairro” e que se circunscreve no estilo musical “rap”.
a) Bellochio
b) Swanwick
c) Barbatuques
d) Schafer
4. Complete a frase abaixo conforme os conceitos de improvisação e composição na educação musical:
O objetivo principal das práticas de improvisação e composição é o estímulo da _____I______. A experimentação dos sons dos instrumentos, da voz, do corpo e do ambiente e a possibilidade de controlar a produção do som são parte importante do ____________II______________.
Assinale a alternativa correta:
a) I = razão; II = apreciar educativo
b) I = criatividade; II = apreciar educativo
c) I = concentração; II = processo educativo
d) I = criatividade; II = processo educativo
5. Para que os estudantes das escolas brasileiras de ensino fundamental e médio possam conhecer melhor a diversidade cultural do país, o MEC recomenda que:
a ( ) participem de datas cívicas nas escolas
b ( ) aprendam música em todos os seus fundamentos teóricos
c ( ) os alunos aprendam cantos, ritmos, danças e sons de instrumentos regionais e folclóricos.
d ( ) os alunos viajem para todas as regiões do Brasil.

Answer 1

2. Para MAFFIOLETTI (1993), a Música possui algumas das seguintes funções sociais: resposta a letra  D) Todos os itens estão corretos.
 3. letra C) Barbatuques

4. Complete a frase abaixo conforme os conceitos de improvisação e composição na educação musical: letra D) I = criatividade; II = processo educativo

5. Para que os estudantes das escolas brasileiras de ensino fundamental e médio possam conhecer melhor a diversidade cultural do país, o MEC letra C ) os alunos aprendam cantos, ritmos, danças e sons de instrumentos regionais e folclóricos.