Durante a infância é fundamental que a criança esteja, constantemente, envolvida em brincadeiras diversas a fim de se desenvolver integralmente. A brincadeira tem grande relevância no desenvolvimento motor da criança, visto que:
I. Propicia autonomia e o estímulo às iniciativas que estão envolvidos na capacidade de desenvolvimento socioafetivo.
II. Propicia o desenvolvimento dos movimentos reflexos primitivos que servirão de base para o desenvolvimento dos movimentos voluntários posteriores.
III. Fomenta a independência, bem como as habilidades para a manipulação de fatores ambientais de acordo com o anseio da criança para explorar novas vivências.
IV. É uma atividade social que auxilia a criança a conhecer-se, conhecer o outro, construir sua personalidade e compreender o mundo em que está inserida.
É correto o que se afirma em:
a. I e II
b. III e IV
c. I, III e IV
d. I, II, III e IV
e. I e III
Respostas
Resposta:
Letra c
Explicação:
A dificuldade de pais e educadores está em saber até onde há excesso de segu-
rança que possa estar privando a criança de uma possibilidade de desenvolvimento
maior, e até que ponto a displicência de proteção pode colocar a criança em risco
mais sério. De uma forma geral, na infância, as brincadeiras são o principal cami-
nho para o desenvolvimento como um todo. O sentido da autonomia e o estímulo
às iniciativas estão envolvidos diretamente à capacidade de desenvolvimento socioa-
fetivo que irá servir de alicerce para os próximos passos, caminhando para um novo
sentido de independência e fomentando habilidades para a manipulação de fatores
ambientais de acordo com o anseio da criança para explorar novas vivências.
Nessa fase da infância, a brincadeira pode facilitar a criança a desenvolver uma maior autonomia dos seus movimentos, desenvolvendo de forma reflexiva os movimentos, e, fortalecer a independência. A alternativa C está correta.
A partir dessa base os pais podem fortalecer as próximas etapas de aprendizagem, como a manipulação e controle, assim como os educadores podem traçar um panorama com as brincadeiras e o conteúdo apresentado.
Por fim, é a partir da ação lúdica e das brincadeiras que as crianças poderão desenvolver o conteúdo apresentado sem que ele seja passado de uma forma desigual.
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