Matéria: Português
Autor: analeticiamesquita1
Perguntado 5 anos atrás

LINGUAGEM DO TEXTO
1. Releia os depoimentos do professor e da estudante na notícia:
"Eles já estão mais treinados a ver o que é falso ou não do que recebem do grupo da
família
numérico não vale. E mesmo que eles percebam logo de cara que a notícia é fake, têm de com
[...] e pensam duas vezes antes de acreditar. Antes, se uma matéria era compartilhada muitas
vezes, eles achavam que necessariamente era real. Agora, estão percebendo que esse criterio
dente americano Donald) Trump, é importante para a gente saber como verificar as informacoes
"Pensando em como o mundo avançou com os meios de comunicação e a
e compartilhar só depois de ver o conteúdo na íntegra, não só pelas chamadas."
firmar isso com a metodologia",
eleição do (press
a) Quais ideias centrais são defendidas pelo professor e pela estudante em suas falas?
b) Que tipo de argumento a estudante usou para justificar seu ponto de vista? Você considera sex
argumento forte? Explique,
c) Que tipo de argumento o professor usou para justificar seu ponto de vista? Você considera es
argumento forte? Explique,

Respostas

respondido por: Taddei

a) As ideias defendidas pelos dois personagens são a respeito das Fake News e a responsabilidade individual em multiplicar uma informação falsa.

b) A estudante argumenta que notícia divulgada em grande número, multiplicadas nas redes sociais, não é garantia de que seja verdadeira. É necessário checar a origem e ler o texto na íntegra. O argumento da estudante torna-se forte, quando ela faz referência a Donald Trump como exemplo de chamadas falsas.

c) O professor argumenta que seus alunos já estão bastante treinados nas redes sociais e que navegam na internet com maior responsabilidade. Afirma ainda que os jovens são mais criteriosos no momento de compartilhar notícias, pois pensam duas vezes antes de fazê-lo e pesquisam em sites idôneos para checar a verdade. O argumento do professor é válido por tratar-se de uma experiência vivida por ele.