Question

4)Em qual fração de texto apresentada a seguir ocorre a chamada ALUSÃO HISTÓRICA?
a) “A revolução dos costumes e a contracultura expressaram a luta dos jovens por ela, em 1960. Apoiados no pensamento de Marcuse e de Reich, lutavam pelo princípio da vida contra o princípio da morte”. (GUEDES, Paulo Coimbra. Da redação à produção textual- o ensino da escrita. São Paulo: Parábola, 2009).
b) “Montaigne, em suas reflexões, oferece alguns elementos que nos permitem abordar melhor a questão. Ao apresentar a amizade como um tipo de 82 relacionamento no qual se busca uma intimidade sem reservas, Montaigne põe em foco em um aspecto das relações pessoais”. (CEREJA, William & COCHAR, Thereza. Texto e interação. São Paulo: Atual, 2009).
c) “É comum, por exemplo, que um simples resfriado ou uma gripe banal leve um brasileiro a ingerir doses insuficientes ou inadequadas de antibióticos fortíssimos, reservados para infecções graves e com indicação precisa. Quem age assim está ensinando bactérias a se tornarem resistentes a antibióticos. Um dia, quando realmente precisar de remédio, este não funcionará”. (PLATÃO & FIORIN, Lições de texto- leitura e redação. São Paulo: Ática, 2011).
d) “Os números da educação brasileira revelam que a angústia dos jovens tem razão de ser. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de 2006 revelam que a taxa de matrícula no ensino fundamental é de 95% entre crianças de 7 a 14 anos que estão cursando a etapa adequada de escolarização”. (CEREJA, William & COCHAR, Thereza. Texto e interação. São Paulo: Atual, 2009).
e) “Essa tensão deve-se, em grande parte, a uma interpretação do direito à saúde, garantido no art. 196 da Constituição Federal, como um direito coletivo à saúde. Com isso, o indivíduo pode- argumentam alguns- ter sua liberdade parcialmente cerceada, seus hábitos modificados por campanhas persuasivas se isso for necessário ao bem comum”. (CEREJA, William & COCHAR, Thereza. Texto e interação. São Paulo: Atual, 2009).

Answer 1

Resposta:

a) “A revolução dos costumes e a contracultura expressaram a luta dos jovens por ela, em 1960. Apoiados no pensamento de Marcuse e de Reich, lutavam pelo princípio da vida contra o princípio da morte”. (GUEDES, Paulo Coimbra. Da redação à produção textual- o ensino da escrita. São Paulo: Parábola, 2009).

Explicação:

eu tive a mesma pergunta e a resposta era essa

confia