Question

Dom Quixote ,de Adelina Lopes Vieira
“Paulo tinha seis anos incompletos;
tinha só quatro o louro e gentil Mário.
Foram à biblioteca, sorrateiros,
e ficaram instantes, mudos, quietos,
a espreitar se alguém vinha;
então, ligeiros como o vento,
correram p'ra o armário,
que encerrava os volumes cobiçados:
eram dois grandes livros encarnados,
cheios de formosíssimas gravuras,
mas pesados, meu Deus!
Os pequeninos
porfiavam, cansados, vermelhitos,
por tirá-los da estante.
Que torturas!
'Stavam tão apertados, os malditos!
Enfim, venceram não sem ter lutado...
Paulo entalou um dedo, o irmãozinho,
ao desprender os livros, coitadinho!
cambaleou, e foi cair... sentado.
Não choraram: beijaram-se contentes
e Paulo disse a Mário: Que bellote!
vamos ver à vontade o D. Quixote,
sem os ralhos ouvir, impertinentes,
da avó, que adormeceu. Oh! que ventura!
Mário, tu não te mexas, fica atento:
eu vou mostrar-te estampas bem pintadas
com uma condição: cada figura
há de trazer ao nosso pensamento
uma dessas partidas engraçadas,
que eu sei fazer. Serve-te assim?
— 'Stá dito.
Oh! que homenzinho magro! Que esquisito!
Quem é?
— É D. Quixote.
— o barrigudo
é dona Sancha, que a mamãe me disse.
— Dona Sancha é mulher. Oh! que tolice!
O nome que ele tem, bobo, é Pançudo.
— Que está fazendo o padre na cadeira,
a entregar tanto livro à rapariga?
— Capas bonitas?
— Também não têm.
— Então são maus e saltam pela janela:
atira-os à fogueira.
Eram Sêneca, Eurico e Os jesuítas.
Escaparam do fogo os condenados,
ficando um tanto ou quanto amarrotados.
Salvou-os o papai, mas, impiedoso,
fechou a biblioteca,
e rigoroso condenou os dois réus,
feroz juiz!
A soletrar... os Contos Infantis.”


Identifique os elementos da narrativa que compõem esse poema.

1 Enredo:

2 Espaço e tempo:

3 Personagens e características:

4 Narrador e conflito:

RAPIDO ( E PARA FALAR QUAL E O ENREDO ESPAÇO DE TEMPO...)

Answer 1

Resposta:

personagens=Narigudo ,D.quixote ,Dona Sandra ,Mario , Eurico e Jesuítas . clímax = Aparte que dessafia a pitar do jeito que dar pra entender