1. Quando foi sancionada a Lei Federal 8.069, conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente?
( ) 14 de julho de 1990.
( ) 13 de julho de 1990
( ) 23 de julho de 1989
2. Cite pelo menos 3(três) deveres que o Estado deve assegurar à criança e ao adolescente?
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3. O que os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de?
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4. Relacionados ao Capítulo IV do Estatuto da Criança e do Adolescente que trata do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, que abrange os Artigos 53 a 59. Descreva aqui o Artigo 57?
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5. Leia o parágrafo abaixo e faça uma reflexão sobre a importância da participação familiar no processo educacional:
“Por outro lado, é muito recente a experiência de acesso e interação da família na escola. A família, ainda mantém uma atitude passiva frente o processo de ensino e aprendizagem e a escola reforça essa distância da família na medida em que não dialoga e, muitas vezes, a discrimina e a recrimina”.
Respostas
Resposta:
1) 14 de julho de 1990 wkne wg
Resposta:
Quando foi sancionada a Lei Federal 8.069, conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente?
13 DE JULHO DE 1990.
Cite pelo menos 3(três) deveres que o Estado deve assegurar à criança e ao adolescente?
segurando,escola,uma casa para morar.
. O que os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de?
Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: I - maus-tratos envolvendo seus alunos; II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; III - elevados níveis de repetência
Relacionados ao Capítulo IV do Estatuto da Criança e do Adolescente que trata do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, que abrange os Artigos 53 a 59. Descreva aqui o Artigo 57?
não sei essa desculpa.
Leia o parágrafo abaixo e faça uma reflexão sobre a importância da participação familiar no processo educacional:
“Por outro lado, é muito recente a experiência de acesso e interação da família na escola. A família, ainda mantém uma atitude passiva frente o processo de ensino e aprendizagem e a escola reforça essa distância da família na medida em que não dialoga e, muitas vezes, a discrimina e a recrimina”.