Question

Questão 11
A Educação Física (EF) tem buscado, ao longo dos anos, avançar e superar os modelos dominantes da
área, principalmente aqueles relacionados com o ensino das modalidades esportivas mais convencionais
que adotam uma metodologia de ensino com enfoque tecnicista. O cotidiano escolar ainda é composto
por práticas esportivas que produzem fortemente estes modelos (CORREIA, 2006). Percebe-se a
presença de tais modelos nas aulas de EF escolar, quando os profissionais dão ênfase às técnicas
esportivas. Os alunos são ensinados por meio de exercícios que buscam aprimorar a técnica necessária
para tais práticas. No entanto, vale lembrar que o indivíduo é um ser sociocultural e as aulas restritas à
técnica esportiva, por enfatizarem apenas aspectos motores, colaboram para a desintegração desses
aspectos em relação aos cognitivos e afetivo-sociais que deveriam estar em sintonia na formação dos
discentes. Segundo análise de Guimarães et. al. (2001), nessa proposta de ensino, alguns aspectos
importantes não são desenvolvidos, como: respeito mútuo, a cooperação e a afetividade, que são a base
para se viver em sociedade. O esporte, todavia, é um conteúdo ensinado com muita frequência nas aulas
de EF escolar, o que nos fez levantar questões a respeito de como este ensino vem ocorrendo.
Observe a tabela sobre dinâmicas de atividades utilizadas para ensinar esportes em uma escola:

Answer 1

Resposta: letra (A)

Explicação: Jogos pré-desportivos, os jogos formais com as regras oficiais e os exercícios de repetição de movimentos.

Answer 2

Resposta:

jogos pré-desportivos, os jogos formais com as regras oficiais e os exercícios de repetição de movimentos

Explicação: