Question

Segundo Sacristán (2000), o currículo é um objeto que se constrói como resultado de diversas forças que nele intervêm. O autor propõe um modelo de interpretação do currículo distinguindo seis fases do processo de construção curricular. Compreende à fase 4- Currículo em ação, o momento:

Alternativas:

a)

Da aula, no qual o currículo se transforma em método a partir da prática docente.

Alternativa assinalada
b)

Em que o professor é um agente decisivo na concretização do currículo, moldando a partir de sua cultura profissional qualquer proposta que lhe é feita. Exemplos: planos de ensino.

c)

Em que os efeitos produzidos pela prática e refletem no processo de aprendizagem dos alunos e professores.

d)

Se faz a sua avaliação.

Answer 1

Eu acho que a resposta é a letra a

Answer 2

Quando analisamos a estrutura do currículo, podemos perceber que ele se divide em uma série de elementos e etapas que vão sendo completas ao longo do cronograma. a partir dessa transformação de método em prática docente, a alternativa A é a que se apresenta como correta.

O currículo auxiliar o educador a entender junto dos alunos elementos por exemplo da física clássica, utilizando as teorias sobre a mecânica dos corpos como um processo de movimento, os aplicando em sala de aula.

Por fim, o currículo fortalece a didática que auxilia não só aluno  sobre o conhecimento em sala de aula mas a coletividade e espírito de equipe.

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