Question

É comum a confusão conceitual entre os termos I - número, II - numeral, III - algarismo e IV - sistema de numeração. Conceitos chaves para a organização do ensino da matemática, que fazem parte das noções elementares do conhecimento dos números e suas organizações. Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, aos conceitos mencionados acima.

Escolha uma opção:

a. I - Ideia de quantidade em que contamos, ordenamos e medimos;
II - Representação de um número, seja ela escrita ou falada; 
III - Produção dos numerais através de combinações de algarismos e símbolos não numéricos;
Símbolo numérico que usamos para formar os numerais escritos.

b. I - Produção dos numerais através de combinações de algarismos e símbolos não numéricos;
II - Símbolo numérico que usamos para formar os numerais escritos;
 Ideia de quantidade em que contamos, ordenamos e medimos;
Representação de um número, seja ela escrita ou falada.

c. I - Ideia de quantidade em que contamos, ordenamos e medimos;
II - Representação de um número, seja ela escrita ou falada; 
III - Símbolo numérico que usamos para formar os numerais escritos;
IV - Produção dos numerais através de combinações de algarismos e símbolos não numéricos.

d. I - Representação de um número, seja ela escrita ou falada; 
II - Símbolo numérico que usamos para formar os numerais escritos; 
III - Produção dos numerais através de combinações de algarismos e símbolos não numéricos;
IV - Ideia de quantidade em que contamos, ordenamos e medimos. 

e. I - Ideia de quantidade em que contamos, ordenamos e medimos;
II - Produção dos numerais através de combinações de algarismos e símbolos não numéricos;
III - Símbolo numérico que usamos para formar os numerais escritos;
IV - Representação de um número, seja ela escrita ou falada.


Assinale a alternativa que corresponde a essas habilidades, respectivamente.

Escolha uma opção:

a. Dedução formal, rigor, dedução informal, visualização e análise.

b. Dedução formal, dedução informal, rigor, visualização e análise.

c. Rigor, dedução informal, dedução formal, análise e visualização.

d. Rigor, dedução formal, dedução informal, análise e visualização.

e. Rigor, dedução formal, dedução informal, visualização e análise. 


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Answer 1

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