Na trajetória de Freire estão traçados os princípios da educação popular que fazem dele o patrono da educação brasileira. Na sua proposta pedagógica, a aprendizagem dialógica ocorre quando em seu processo se empenham: o sujeito da práxis, as estratégias dialógicas, a relação texto-contexto e a educação como ato cognitivo e político
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O Círculo de Cultura como lugar e estratégia de aprendizagem na EJA, na sua dimensão epistemológica, oferece contribuições importantes para educação, seja no contexto da formação ou da investigação. O Círculo se forma com a participação dos membros a partir dos próprios saberes e cultura. Como estratégia ideológica, remete a uma compreensão dialética da educação, gerando um movimento crítico de pessoas, saberes e poderes para transformação sociocultural. Como uma opção político-pedagógica, o Círculo de Cultura abre a escola à comunidade e a saberes não estabelecidos previamente, é um lugar e uma estratégia de aprendizagem. Os participantes da EJA empenham a linguagem, codificavam e decodificavam suas realidades para, a partir daí, escolher o tema gerador para o debate e novas construções. Não há um professor detentor do saber, nem um aluno que nada sabe e necessita memorizar conteúdos.
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RESPOSTA ESPERADA