Question

A discussão sobre a evolução psíquica do ser humano é alvo de um debate que teve início no final do século XIX e continua até os dias de hoje. Diferentes autores, teorias e modelos explicativos foram colocando posições de todo tipo, na tentativa de formular uma explicação convincente, especialmente para a relação entre desenvolvimento e as diversas aprendizagens humanas (SALVADOR, 1999). Conforme o texto acima e os estudos dessa unidade, pode-se afirmar que:

I- A visão comportamentalista dá ênfase ao ambiente externo e o considera determinante do comportamento humano. Essa teoria coloca o aluno em lugar ativo, diante do que irá ocorrer durante o processo de ensino-aprendizagem e isso certamente será um grande obstáculo para seu desenvolvimento.

II- Na perspectiva inatista-maturacionista o desenvolvimento psicológico ocorre da mesma maneira que o desenvolvimento biológico. A inteligência, os padrões de comportamentos seriam herdados.

III-Para Piaget, o conhecimento é elaborado e nasce da interação entre sujeito e objeto. Conhecer implica atuar de maneira ativa e transformadora física ou mentalmente. A atividade ativa do sujeito é a principal fonte do conhecimento.

IV- Piaget acredita que a inteligência é construída e estruturada conforme nossas vivências com os objetos de conhecimento, ocorrendo através de processos individuais estruturantes que permitem sair de um estado de menor conhecimento para um de maior aprendizagem.

V- Vygotsky entende o desenvolvimento como um processo unitário e global, no qual confluem e se inter-relacionam os processos associativos às duas linhas de desenvolvimento e no qual os fatores biológicos, os sociais e culturais se encontram articulados, numa autêntica interação mútua.

É correto apenas o que se afirma em:

II, III, IV e V
I, II e V
III, IV e V
II, III e IV
I, IV e V

Answer 1

Resposta:

Correto!

 II, III, IV e V

Explicação: