Question

Finck (2011) ainda afirma que “a Educação Física e o esporte, ao favorecerem o
desenvolvimento das aptidões da criança, fazem parte de uma parte considerável da
educação, sendo uma autêntica escola para a vida social”.
Baseando-se no texto, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O esporte na escola busca somente o objetivo competitivo, formando equipes e não
atletas, independente se há formação educativa ou não dos alunos.
b. O esporte na escola deve ser tratado com o objetivo de formar atletas mais
capacitados, independente se há inclusão de todos os alunos ou não.
c. O esporte precisa ser pensado nas aulas de Educação Física e não somente
reproduzido fielmente como se apresenta na sociedade, sob pena de promover a exclusão
dos menos habilidosos, o competitivismo exagerado e a desmotivação de parte dos
alunos.
d. O esporte na escola deve ser tratado com o objetivo único de conquistar títulos,
independente se há inclusão de todos os alunos ou não.
e. A introdução do esporte na escola tem como objetivo principal formar atletas de alto
rendimento e consequentemente conquistar títulos a qualquer custo​

Answer 1

Resposta:

Este artigo apresenta reflexões e análises acerca de competições esportivas

pedagógicas que visam à inclusão de toda a comunidade escolar e integram o

projeto político pedagógico da escola. Este trabalho foi desenvolvido na Escola

Estadual Professora Halia Terezinha Gruba na cidade de Ponta Grossa no

estado do Paraná no ano letivo de 2009, envolvendo alunos de 5ª a 8ª série,

professores das diversas disciplinas, equipe pedagógica e funcionários,

caracterizando-se em um estudo de caso. Inicialmente foi realizado um estudo

bibliográfico para analisar o fenômeno Esporte como conteúdo da disciplina de

Educação Física e a possibilidade de seu trato pedagógico, historicamente

construído, dentro e fora das aulas desta disciplina. Estes estudos

possibilitaram subsídios para a efetivação prática das competições na escola

com novas perspectivas, proporcionando a inclusão social de toda a

comunidade escolar. Essas novas perspectivas demonstraram que a

participação de todos é possível, desde que não se exacerbe o caráter

competitivo em detrimento ao caráter lúdico, de congraçamento entre os

participantes.

Explicação:

bons estudos