• Matéria: Matemática
  • Autor: erikan
  • Perguntado 9 anos atrás
< >

dividido por 15 da 20 e o resto 13

Respostas

respondido por: marciarodrigues2
1
É 313.....porque 313 dividido por 15 da 20 e sobra 13.
 31'3'l_15
-30      20
 013
  00
  1 3  
Perguntas similares
Matemática
7 anos atrás
100 litros em 1 hora metros cúbicos em 24horas
Sociologia
7 anos atrás
Dogmatismo vem da palavra grega dogma, que significa: uma opinião estabelecida por decreto e ensina como uma doutrina, sem contestação. O dogmatismo é uma atitude autoritária e submissa. Autoritária porque não admite dúvida, contestação e crítica. Submissa porque se curva a opiniões estabelecidas. A ciência não distingue-se do senso comum porque este é uma opinião baseada em hábitos, preconceitos. tradições cristalizadas, enquanto a ciência
Português
7 anos atrás
alguém me manda uma redação sobre MEIO AMBIENTE E SOCIEDADE Por favor....​
Contabilidade
9 anos atrás
Quando a empresa se utiliza de recursos naturais, por exemplo, ela deve prestar contas à sociedade sobre quais os benefícios advindos da exploração desses recursos, assim como quais as medidas adotadas para reduzir o impacto ambiental desse processo de retirada. Uma das formas de realizar o processo de prestação de contas é por intermédio:
Matemática
9 anos atrás
* URGENTE * URGENTE * URGENTE * Quais são as sentenças verdadeiras? Justifique a reposta. A) 35 é múltiplo de 7 | B) 180 é divisível por 40 | C) 7é divisor de 42 | D) 24 é múltiplo de 144| E) 252 é divisível por 12 | F) 10 é divisor de 5 | G) 69 é múltiplo de 31 | H) 510 é divisível por 34 | I) 17 é divisor de 34| OBRIGADAAAAAAA!
Matemática
9 anos atrás
Joaquim repartiu 65 reais entre seus três filho, de modo que Paulo ficou Com a metade da quantia de João, e Lauro ficou Com dois terços da quantia de João. Quanto recebeu cada um?
História
9 anos atrás
estabeleça uma relação entre a revolução constitucionalista e a mmdc
Física
9 anos atrás
qual a velocidade inicial da particula . de S =-20+4.t-3.t2
Matemática
9 anos atrás
Wolfgang Ratke era um homem situado no debate intelectual do seu momento histórico. I. Desconhecia essas “novas” ideias que circulavam entre os intelectuais do seu tempo e procurou aplicar essas mesmas ideias no campo educacional no início do século XVII, quando os recursos econômicos da época estavam voltados para o comércio e para a área militar. II. Conhecia essas “novas” ideias que circulavam entre os intelectuais do seu tempo e procurou