QUESTÃO 05: Marque a opção em que há periodo simples.
A) Quando minha cachorra fugiu, eu fiquei muito triste.
B) Quero aquele carro para presentear minha mãe.
C) Correram para a garagem e entraram no carro.
D) O sal é o melhor tempero
Respostas
Resposta:
Explicação:QUAL AMÉRICA LATINA? OS LIVROS DIDÁTICOS E SUAS REFERÊNCIAS
TEÓRICAS PARA A CONSTRUÇÃO DA REGIÃO
Wagner da Silva Dias1
Resumo
Procuramos analisar em nosso trabalho o conteúdo referente à América Latina em três
livros didáticos, além de suas referências e bases teóricas. Verificamos que, exatamente por
se buscarem elementos unificadores para toda a região, estão ausentes discussões como: as
origens do termo “América Latina”, a proposta inicial de sua formação e a pertinência
dessa região para o conjunto de países que a integram, tendo em vista a diversidade –
aspectos físico-geográficos, níveis de desenvolvimento socioeconômico, nacionalidades e
identidades étnicas – que eles apresentam. Dessa forma, o presente trabalho constatou a
necessidade de uma reformulação do conteúdo, menos simplificadora e mais questionadora
da “realidade latino-americana”. Assim, ao contrário de continuar a busca por elementos
que justifiquem a existência de uma região chamada América Latina, esperamos que se
busquem outros critérios para uma regionalização menos generalizante, inclusive QUAL AMÉRICA LATINA? OS LIVROS DIDÁTICOS E SUAS REFERÊNCIAS
TEÓRICAS PARA A CONSTRUÇÃO DA REGIÃO
Wagner da Silva Dias1
Resumo
Procuramos analisar em nosso trabalho o conteúdo referente à América Latina em três
livros didáticos, além de suas referências e bases teóricas. Verificamos que, exatamente por
se buscarem elementos unificadores para toda a região, estão ausentes discussões como: as
origens do termo “América Latina”, a proposta inicial de sua formação e a pertinência
dessa região para o conjunto de países que a integram, tendo em vista a diversidade –
aspectos físico-geográficos, níveis de desenvolvimento socioeconômico, nacionalidades e
identidades étnicas – que eles apresentam. Dessa forma, o presente trabalho constatou a
necessidade de uma reformulação do conteúdo, menos simplificadora e mais questionadora
da “realidade latino-americana”. Assim, ao contrário de continuar a busca por elementos
que justifiquem a existência de uma região chamada América Latina, esperamos que se
busquem outros critérios para uma regionalização menos generalizante, inclusive QUAL AMÉRICA LATINA? OS LIVROS DIDÁTICOS E SUAS REFERÊNCIAS
TEÓRICAS PARA A CONSTRUÇÃO DA REGIÃO
Wagner da Silva Dias1
Resumo
Procuramos analisar em nosso trabalho o conteúdo referente à América Latina em três
livros didáticos, além de suas referências e bases teóricas. Verificamos que, exatamente por
se buscarem elementos unificadores para toda a região, estão ausentes discussões como: as
origens do termo “América Latina”, a proposta inicial de sua formação e a pertinência
dessa região para o conjunto de países que a integram, tendo em vista a diversidade –
aspectos físico-geográficos, níveis de desenvolvimento socioeconômico, nacionalidades e
identidades étnicas – que eles apresentam. Dessa forma, o presente trabalho constatou a
necessidade de uma reformulação do conteúdo, menos simplificadora e mais questionadora
da “realidade latino-americana”. Assim, ao contrário de continuar a busca por elementos
que justifiquem a existência de uma região chamada América Latina, esperamos que se
busquem outros critérios para uma regionalização menos generalizante, inclusive
questionando se América Latina seria um recorte adequado para o ensino de geografia.
Palavras-chave: Geografia escolar. Livro didático. América Latina.
questionando se América Latina seria um recorte adequado para o ensino de geografia.
Palavras-chave: Geografia escolar. Livro didático. América Latina.
questionando se América Latina seria um recorte adequado para o ensino de geografia.
Palavras-chave: Geografia escolar. Livro didático. América Latina.