Respostas
Resposta:
Orientações didáticas para os cursos escolares de Arte referem-se ao modo de realizar as
atividades e às intervenções educativas junto dos estudantes nos domínios do conhecimento artístico
e estético. São idéias e práticas sobre os métodos e procedimentos para viabilizar o aperfeiçoamento
dos saberes dos alunos em Arte. Mas não são quaisquer métodos e procedimentos e sim aqueles
que possam levar em consideração o valor educativo da ação cultural da arte na escola. As orientações
didáticas referem-se às escolhas do professor quanto aos conteúdos selecionados para o trabalho
artístico em sala de aula. Referem-se aos direcionamentos para que os alunos possam produzir,
compreender e analisar os próprios trabalhos e apreender noções e habilidades para apreciação
estética e análise crítica do patrimônio cultural artístico.
A didática do ensino de Arte manifesta-se em geral em duas tendências: uma que propõe
exercícios de repetição ou a imitação mecânica de modelos prontos, outra que trata de atividades
somente auto-estimulantes. Ambas favorecem tipos de aprendizagens distintas que deixam um
legado empobrecido para o efetivo crescimento artístico do aluno.
Em arte as estratégias individuais para a concretização dos trabalhos são um fato; além disso, os
produtos nunca coincidem nos seus resultados. Para o aluno compreender e conhecer arte e seus processos
de criação, torna-se portanto um excelente modelo de referência e faz parte da orientação didática.
As atividades propostas na área de Arte devem garantir e ajudar as crianças e jovens a
desenvolverem modos interessantes, imaginativos e criadores de fazer e de pensar sobre a arte,
exercitando seus modos de expressão e comunicação.
Os encaminhamentos didáticos expressam, por fim, a seriação de conteúdos da área e as
teorias de arte e de educação selecionadas pelo docente.
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