acima temos uma demonstração de três figuras observe e descreva um texto de que o desenho colorido representa, fazendo referência a vida no mundo globalizado.
oque essa imagem representa faça um texto.
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De forma instintiva, estabelecemos relações entre as imagens e o texto que compõem um livro. Quer ver só? Certamente você já leu diversos deles com belas imagens e, ao recomendá-los, elogiou o visual, dizendo, por exemplo, que ele fez com que você viajasse na história. Isso não significa que o que estava escrito não recebeu a atenção merecida ou era ruim. As ilustrações lhe chamaram a atenção porque ajudaram a compreender melhor o texto ou mostraram detalhes não revelados em palavras.
A ilustração é uma linguagem visual que agrega informações ao texto (não apenas o reproduz) e pode ser feita com diversas técnicas. "Ilustrar não é só desenhar. É pintar, colar, carimbar... Há uma infinidade de materiais para serem utilizados, como carvão e guache", explica Fernando Vilela, ilustrador e professor do Instituto Tomie Ohtake, na capital paulista. Ela é diferente da pintura de quadros ou da fotografia de paisagem porque essas são atividades que podem estar desconectadas do suporte textual.
Encaminhar os alunos para fazer esse tipo de trabalho, mas de modo consciente e crítico, e ir além, incentivando com transformações e criações, é uma proposta importante na disciplina. Para Marisa Szpigel, coordenadora de Arte da Escola da Vila, em São Paulo, é interessante abordar esse tipo de imagem com os estudantes das séries finais do Ensino Fundamental justamente porque nessa fase eles tendem a julgar suas produções ruins por não alcançarem o realismo que idealizam.
Para que o conteúdo seja desenvolvido com êxito, é preciso fugir de propostas como "faça um desenho para o texto a seguir". Segundo Luís Camargo, ilustrador e doutor em Letras pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), esse tipo de consigna, incompleto e vago, implica em imitar a aparência de um objeto ou de uma situação. O aluno não é desafiado a pensar se tem de se ater ao texto ou ir além dele e quais técnicas, cores e outros elementos adequados são para aquele registro em específico. O correto é investir em atividades específicas. As atividades a seguir garantem que os estudantes adquiram conhecimentos sobre a linguagem e saibam como usá-la. Cabe a você orientar o percurso da moçada com intencionalidade.
Espero que eu tinha ajudado :D