Question

Para Rui Canário (2006, p. 7, as sucessivas e cíclicas vagas de reformas da educação, desenvolvidas a partir da década de 1960, representaram uma tentativa de importar, para o domínio educativo, os processos de mudança tecnológica utilizados no mundo da indústria. Esta concepção da mudança educativa, incorporada a uma mudança de natureza tecnológica, cuja integridade intrínseca asseguraria a sua difusão generalizada, constitui o primeiro grande equívoco dos processos de reforma. O segundo grande questionamento reside na visão dos professores como agentes individuais da concretização da reforma. Nesse sentido, pode-se destacar que o terceiro equívoco foi o de pensar a formação de um modo:

a)sistemático e contínuo.

b)autônomo.

c)instrumental.

d)misto (individual e coletivo).

e)interligado entre si.

Answer 1

Letra C

"Outro equívoco está em pensar a formação de um modo instrumental, dirigido à capacitação técnica e individual dos professores, que permitiria, segundo um texto ministerial de 1993, fazer deles a "alavanca humana" utilizada pelo Ministério da Educação para "aplicar" a reforma do sistema educativo." (CANÁRIO, 2006, p. 74)