"Sabemos que o mundo é textualizado. Leitura e escrita estão em toda parte. O que circula, portanto, na rua ou em ambientes comunitários são modos de inscrição específicos (placas, propagandas, faixas, outdoors, fachadas etc.) de grande força comunicativa e que, por isso, merecem atenção. Consumir e saber produzir os inúmeros textos que se distribuem nos mais variados contextos sociais significa não apenas ter acesso a essas práticas comunicativas mas também assumir uma forma de poder que a muitos é negada" (OLIVEIRA, 2010).
A partir da leitura do excerto, determine, ao menos, duas estratégias para trabalhar o letramento, a partir do uso de gêneros textuais, com estudantes das séries iniciais. Além disso, é preciso seguir as orientações a seguir e elaborar um texto contemplando todas as respostas.
Para realizar esse desafio, você deverá atender aos seguintes itens:
1) Justificativa das estratégias de trabalho escolhidas (citar e justificar o porquê da escolha de tais estratégias para trabalhar o letramento a partir do uso de gêneros textuais).
2) Desenvolvimento das estratégias de trabalho escolhidas (descrever como tais estratégias devem ser postas em prática, em sala de aula).
3) Resultados esperados (apontar quais resultados podem ser esperados em relação à tal prática estratégica).
Respostas
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Existem muitas estratégias para trabalhar o letramento nas séries iniciais. Uma estratégia eficiente é o trabalho com gêneros textuais. Esse trabalho demanda dedicação e pesquisa por parte do educador em relação aos gêneros textuais que fazem parte do universo das crianças, a fim de prepará-las para consumir e produzir os textos que formam a sua realidade social.
Em um primeiro momento, é importante conversar com as crianças, para conhecer os variados textos que fazem parte da sua realidade cotidiana. Essa intervenção justifica-se pelo fato do texto reconhecido pela criança como importante deve ser valorizado, não somente aqueles que ocupam os padrões escolares.
Em um segundo momento, o educador deve levar os textos reconhecidos pelas crianças como parte da sua realidade e trabalhá-los em sala, apontando sua função, características, etc, para, só mais tarde, propor sua produção contextualizada.
Dessa forma, como resultado, a criança perceberá que todo texto é útil e possui sentido dentro da situação comunicativa a que se propõe a funcionar, bem como perceberá a importância de saber produzir variados textos.
Explicação:
1) Uma das estratégias que falam sobre o letramento da criança é a maneira como o docente aplica o uso da leitura.
2) O desenvolvimento dessa estratégia tem que estar de acordo com a forma que a criança compreende o assunto.
3) Os resultados tem que favorecer os alunos a aprenderem a conhecerem mais sobre os assuntos.
Estratégia de aprendizado
O docente ao tentar ajudar os seus alunos a entenderem o assunto que será abordado em sala de aula, tem que levar em consideração não apenas as deficiências dos alunos como também a maneira como eles estão compreendendo os assuntos agora.
1) A justificativa do modelo abordado pelo professor tem de levar em consideração tanto o modelo educacional apresentado pela escola, como também a forma como o professor deve encarar as dificuldades dos alunos. Tentando ao máximo facilitar o aprendizado de cada um deles.
2) Ao escolher as estratégias de aprendizado, o professor deve desenvolvê-las de acordo com o modelo proposto pela escola. Ou seja, o modelo educacional que a escola propõe deve ser obedecido a medida em que os alunos aprendem o assunto proposto na sala de aula.
3) Os resultados esperados pelos docentes estarão de acordo com aquilo que foi proposto pelo próprio professor em sala de aula.
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