O educador que contempla um processo de avalição para a aprendizagem em arte que seja qualitativo e respeitoso do ponto de vista de avanço dos estudantes, não deve:
a.
a- Pensar reflexivamente o ensino e aprendizagem da arte na escola;
b.
d- Ampliar o conhecimento de linguagens artísticas;
c.
b- Deve ser propositor;
d.
c- Observar as novas demandas sociais e divulga-las;
e.
e- Valorizar a produção final dos estudantes.
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Valorizar a produção final dos estudantes.
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