Question

2) "[...] a didática é uma disciplina de integração, articulando numa teoria geral de ensino as várias ciências da educação e compondo-se com as metodologias específicas das disciplinas curriculares. Combina-se o que é geral, elementar, básico, para o ensino de todas as matérias com o que é específico das distintas metodologias (LIBÂNEO, 2009, p. 14). LIBÂNEO, J. C. Conteúdos, formação de competências cognitivas e ensino com pesquisa: unindo ensino e modos de investigação. Cadernos Pedagogia universitária – Universidade Católica de Goiás, out.2009. Outra concepção apresentada por Libâneo está relacionada com a ideia sobre o que é preciso saber para ensinar. Partindo desse contexto, leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta de acordo com o educador: Selecione uma alternativa: a) É preciso que o professor tenha formação na matéria que leciona e formação pedagógico-didática na qual se ligam os princípios gerais que regem as relações entre o ensino e a aprendizagem. b) É preciso que o professor tenha empatia, mesmo que não tenha formação na matéria que leciona e que consiga se colocar no lugar do aluno, para que assim, perceba quais são suas reais necessidades. c) É preciso que o professor justifique as suas decisões a partir dos referenciais teóricos que utiliza, mesmo que não tenha uma formação pedagógico-didática consistente. d) É preciso que o professor estabeleça uma relação de parceria com os alunos, mesmo que ele não tenha uma formação pedagógico-didática coerente com os princípios educacionais. e) É preciso que o professor assuma uma postura autoritária e tradicional, mesmo que ele não tenha formação específica na área. Se ele é professor de uma determinada disciplina, pode, facilmente, trabalhar com outras disciplinas.

Answer 1

Resposta:

é preciso que o professor tenha formação na matéria que leciona e formação pedagógica didática na qual se ligam os princípios gerais que regem as relações entre o ensino e a aprendizagem .

corrigido pelo ava 1c 2c I, II 3cVFF 4e II, III 5d I,III

Explicação: