1. Leia o texto e responda oque se pede.
Texto: A Europa no tempo do iluminismo.
De acordo com o pensamento iluminista descrito no texto acima, o progresso da sociedade humana dependia da educação.
E qual deve ser a base dessa educação.
Respostas
Resposta:
Historicamente, o conceito de autonomia tem sido construído no contexto de
diferentes características culturais, econômicas e políticas que configuram o
desenvolvimento das sociedades. Dentro de tal contexto cabe salientar o período conhecido
como Iluminismo e sua relação com as questões da educação e da autonomia. Portanto, o
objetivo principal, que aponta o norte da reflexão que aqui se apresenta esta diretamente
ligado a entender os ideais da tradição Iluminista, destacando em especial a idéia de
autonomia e sua ligação com a educação.
Desse modo, busca-se a aproximação do tema apontado, iniciando por
observações de aspectos gerais e históricos do Iluminismo bem como, a importância e
aproximação do referido movimento e o pensamento de Immanuel Kant, no intuito de
corroborar no entendimento acerca da educação e autonomia da razão humana. A premissa
desta reflexão encontra-se na medida em que os problemas de autonomia, educação e
liberdade fazem parte do ideário do Iluminismo, bem como da filosofia kantiana.
A busca de uma melhor visão sobre a relação do movimento iluminista e a idéia de
autonomia e educação, em consonância ao fato da mesma exercer um papel fundamental na
atual conjuntura parece ser de suma importância. Diante disso, é essencial pensar em
princípios de raciocínio que nos permitam discutir os referenciais do conceito de autonomia
e educação, o que pode levar a questionar como se pode ter uma verdadeira educação para
o ser, e não meramente para um existir. Assim, com base nas ideias filosóficas da
modernidade, a educação dessa época esta vinculada a um ideal de sujeito unitário,
moralmente autônomo, e aperfeiçoável com vistas à emancipação e à autonomia desse
sujeito. No século XVIII, na educação, “fortalecia-se a idéia liberal e laica, em que se
buscavam novos caminhos para a aprendizagem e a autonomia do educando” (ARANHA,
2006, p. 171). A partir de Kant (1724-1804), o conceito de autonomia, em seu âmbito
moral, toma vulto e vai influenciar significativamente a educação escolar nos séculos
seguintes.
O referencial teórico a ser utilizado está embasado em autores que nos permitam
ter uma melhor visão do Iluminismo e sua ligação com a autonomia e a educação. Para
realizar essa tarefa, conta-se com as idéias de autores como Ernst Cassirer, Franco Cambi,
Tzvetan Todorov, como também Immanuel Kan