Question

Considere que um professor do Ensino Fundamental, após ter participado de ações de formação sobre a avaliação em uma perspectiva formativa, resolveu modificar suas práticas avaliativas. Para isso, ele precisa:


A.
transformar os registros de avaliação em informações relevantes sobre o processo de construção de conhecimento dos alunos; não adotar notas ou conceitos; não usar marcadores de texto que destaquem os erros cometidos.


B.
substituir as anotações “em vermelho” por cores menos estigmatizadas, para não gerar traumas; diversificar as formas de avaliação; introduzir a autoavaliação.


C.
utilizar ferramentas digitais para a realização das provas e recursos tecnológicos para o registro e a comunicação dos resultados apresentados pelos alunos nas avaliações.


D.
substituir a avaliação por situações de troca de informação entre níveis cognitivos distintos; utilizar-se de grupos heterogêneos para a produção coletiva de atividades; adotar o portfólio; informar os pais sobre esses resultados.


E.
possibilitar aos alunos momentos para exporem suas ideias e discuti-las a partir de situações desencadeadoras; transformar os registros de avaliação em informações relevantes sobre o processo de construção de conhecimento.

Answer 1

Construção processo de conhecimento contemporaneo

Answer 2

Resposta:

possibilitar aos alunos momentos para exporem suas ideias e discuti-las a partir de situações desencadeadoras; transformar os registros de avaliação em informações relevantes sobre o processo de construção de conhecimento.

Explicação: