Question

Para Durkheim, a educação é um fato social. Para ele, todo fato social possui três características: generalidade (é reconhecido em um coletivo de sujeitos como comum), exterioridade (a coisa vem de fora do sujeito, de cima para baixo) e coerção. O que significa o fato social ser coercitivo?


A.
Ele precisa ser legitimado, transparentemente explicado e aceito por todos. Só assim se garante que o fato social seja vivido. Por exemplo, se não for perguntado às pessoas da escola se deve-se usar a sineta para marcar troca de períodos, ela não será usada.


B.
Ele é imposto aos sujeitos, independente de vontades individuais. Aquele sujeito que não entrar em harmonia com o fato social sofrerá consequências. Por exemplo, se uma pessoa não for escolarizada como as demais, sofrerá sanções durante sua trajetória.


C.
Ele é imprevisível. Dependendo de cada sujeito, o fato social poderá ser reinterpretado e ressignificado. Por exemplo, se um aluno ressignifica sua experiência escolar, entendendo que pode faltar um período por semana, a escola deve priorizar sua autonomia.


D.
Ele envolve justiça. É implementado pelos governos para amenizar as desigualdades sociais. Por exemplo, uma política educacional que repasse mais dinheiro para as escolas com piores resultados nos testes.


E.
Ele não é relevante: ao ser coercitivo, o fato social deixa de apresentar potencial para garantir harmonia na sociedade, precisando ser repensado. Por exemplo, se um professor não consegue a atenção da sua turma, precisa rever sua coerção para que a educação se apresente como fato social.

2 de 5 perguntas
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Answer 1

Resposta:

B.

Ele é imposto aos sujeitos, independente de vontades individuais. Aquele sujeito que não entrar em harmonia com o fato social sofrerá consequências. Por exemplo, se uma pessoa não for escolarizada como as demais, sofrerá sanções durante sua trajetória.