Vimos que a escola é um ambiente cuja importância para o desenvolvimento é radical. Nicho de aprendizagem, avanços cognitivos e sociais, a escola transcende em muito o imaginário ideal no qual somente as aquisições cognitivas estão em plano central. Por isso perturbações na dinâmica escolar merecem uma atenção redobrada. Dentre as perturbações possíveis no ambiente escolar, temos o bullying que pode ser caracterizado como:
Alternativas
Alternativa 1:
uma violência moral e constante, acerca de estudantes que possuem um perfil introvertido.
Alternativa 2:
uma violência periódica que envolve atos acerca de estudantes que não conseguem se defender.
Alternativa 3:
uma violência física sistemática que acerca de estudantes frágeis que não conseguem se defender.
Alternativa 4:
uma violência sistemática que envolve atos e palavras acerca de estudantes de perfil explosivo/agressivo.
Alternativa 5:
uma violência sistemática que envolve atos e palavras acerca de estudantes que não conseguem se defender.
Respostas
Resposta:
Alternativa 5:
uma violência sistemática que envolve atos e palavras acerca de estudantes que não conseguem se defender.
Explicação:
O bullying vai além da violência moral. Essa sistemática envolve atos ( geralmente agressões físicas) e palavras(agressões moral) contra aquele que não sabe se defender por motivos e razões diversas.
Resposta: Alternantiva 5 (uma violência sistemática que envolve atos e palavras acerca de estudantes que não conseguem se defender)
Explicação: Página 128 do Livro Psicologia da Educação - Unicesumar
Como mencionado anteriormente, nosso estudo dará ênfase ao bullying, temática de grande impacto no contexto escolar e no desenvolvimento do aluno.
Bullying é uma palavra de origem inglesa adotada em muitos países para
definir o desejo consciente e deliberado de expor outra pessoa e colocá-la sob tensão (SILVA, 2010). Alguns autores traduzem essa palavra como agressividade ou violência, contudo, na maioria dos países onde esse fenômeno é estudado, emprega-se o termo em inglês (que significa valentão, tirano). Ainda existem países que utilizam outros termos de sua língua, sem que se perca o significado.
Zawadski e Middelton-Moz (2007, p. 21) assim conceituam bullying:
O bullying envolve atos, palavras e comportamentos prejudiciais e
intencionais repetidos e não se limita ao ambiente escolar. Os comportamentos incluídos no bullying são variados: palavras ofensivas,
humilhações, difusão de boatos, fofocas, exposição ao ridículo, transformação em bode expiatório e acusações, isolamento [...] socos,
agressões, chutes, ameaças, insultos, ostracismo, sexualidade, ofensas
raciais, étnicas, ou de gêneros.