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Resposta:
Talvez o maior desafio do sistema educacional na era digital seja conseguir reter a atenção do aluno na sala de aula. ... Com o acesso ilimitado a informações, o aluno pode adquirir conhecimento de maneiras diversas e além da sala de aula, por isso o desafio do professor se torna maior.
Resposta:
Atenção: Consulte o arquivo de orientações para ler a proposta desta atividade. O texto deve ter de 25 a 30 linhas.
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A pandemia iniciada em 2020 obrigou professores e alunos a uma nova forma de vivenciar o processo de ensino e aprendizagem. Nesse momento professores e alunos tiveram que se adaptar a novas metodologias digitais, no entanto, enquanto as escolas privadas possibilitaram recursos e plataformas, as escolas públicas tiveram que vivenciar uma das maiores diferenças de possibilidades digitais.
O ensino remoto pode e foi de qualidade em muitos aspectos, principalmente para alunos participativos e mais ativos, mas também foi excludente para os alunos dependentes e para aqueles sem acesso às tecnologias. Apesar de associarmos o ensino a distância ao ocorrido durante a pandemia, o ensino remoto e o uso das TDICs vão muito além de passar tarefas por aplicativos de relacionamentos ou aulas ao vivo em diferentes plataformas.
As tecnologias digitais e as metodologias ativas são assuntos de discussões nas políticas públicas e nas práticas institucionais para a intensificação de sua utilização nas modalidades presenciais e a distância. Para que exista um ensino de qualidade, utilizando à tecnologia é fundamental o preparo e a capacitação dos docentes e alunos, assim como a definição de novos papeis, incluindo uma educação invertida. O letramento, tanto individual quanto o ideológico, para o uso das tecnologias torna-se fundamental para a adequação das práticas educacionais.
As TDICs e o letramento digital são fundamentais para o desenvolvimento profissional e para as práticas culturais, devendo incentivar as discussões para a reformulação das metodologias escolares e torná-las mais próximas aos anseios da sociedade. Nossa sociedade tem desigualdades sociais, as tecnologias digitais poderiam ser importantes para um processo de inclusão, no entanto ainda há muito o que democratizar para que exista o acesso à tecnologia. Os alunos usam a tecnologia para recreação, mas ainda há pouca adequação das tecnologias para uso acadêmico, e novamente voltamos ao insuficiente preparo dos professores, alunos e família para o uso digital.
A pandemia foi uma possibilidade de mudança curricular e inclusão ao mundo digital, no entanto, o que houve foi uma reprodução da educação presencial com o agravante das várias exclusões, principalmente pelas desigualdades sociais.