Question

Questão 11
Que
"Na medida em que as contagens se tornam mais extensas, o homem sente a necessidade de uma
melhor sistematização dos sistemas de contagem. Os dedos das mãos e pés, as marcações nos ossos
e
os nós
nas cordas,
bem como as pedrinhas coletadas, não se mostram mais tão eficientes".
NETO. João Eichenberger. História da Matemática. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional. 2016.
o desenvolvimento do conhecimento matemático perpassa desde a história dos algarismos e
numerações até a contemporaneidade, quando estudamos o envolvimento do conhecimento histórico
das práticas pedagógicas dos professores e de como. 20 longo do tempo. essa prática vem se
modificando. Em relação ao desenvolvimento do ensino da Matemática, analise cronologicamente os
acontecimentos elencados na sequência:
1) Júlio César e Euclides Roxo defenderam um ensino para toda a sociedade.
2) Professores empenharam-se em levar o Brasil aos patamares mais avançados da produção
matematica mundial.
3) Os registros do ensino da matematica na Grecia Andiga.
4) Foram criados muitos cursos e programas de pesquisas que corroboram para a área de Educação
Matemática.
Assinale a alternativa que apresenta a ordenação correta dos acontecimentosi
Tem
3 – 1 – 4-2
1 – 2 – 3-4
3 - 2 – 4-1
C.​

Answer 1

Resposta:

3,1,4,2

Explicação:

A ordem dos acontecimentos:

Os primeiros registros foram criados na Grécia. logo  em seguida surge registro do Imperador Júlio Cesar, utilizando o sistema de contagem, logo depois surgiram os cursos de matemática até chegar as escolas;

Answer 2

Resposta:

Explicação:

A) 3/ 1/ 4/2