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A privação cultural ou sociocultural acontece quando, por razões sociais, políticas e culturais, alguém é impedido de aceder às instituições educativas existentes, ou, então, entra no sistema escolar com conhecimentos, capacidades e atitudes que impedem a aprendizagem e contribuem para a formação de um défice cumulativo. A privação pode persistir durante todo o percurso escolar e conduzir à redução das possibilidades económicas e sociais do adulto (Passow, in Landsheere, 1979), constituindo-se como um elemento fundamental que conduz à iliteracia e à exclusão social.
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