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O desenvolvimento da fala da criança se produz por meio da diferenciação dos aspectos semântico e fásico, o que não impede que se forme a unidade do pensamento verbal. Para Vygotski (2001, p. 297- 298), Isto não significa uma ruptura entre ambos os planos, nem a autonomia e independência de um com respeito ao outro.
Bons estudos!
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