quanto e 8 % de 13
me ajudem

Respostas

respondido por: kawan1718

1.04(Acho que é isso)

jefersonsz: Sim, isso mesmo, 1,04

jefersonsz: só fazer: 8 / 100 e depois x 13

wellington123456: porfavor fassa os calculos,

jefersonsz: 8 você dividi por 100 que fica: 0,08 depois multiplica 0,08 por 13 = 1,04

jefersonsz: Galera deixar eu perguntar, Bioma é a mesma coisa que Relevo?

wellington123456: Os biomas são formados a partir do relevo, por exemplo, um lugar de altitudes vai possuir um relevo montanhoso e clima frio e úmido, consequentemente a vegetação será a que melhor se adapta ao relevo local, como uma floresta ombrofila, como por exemplo aqui no sul a serra tem muitas araucárias que se adaptaram ao relevo e clima.

jefersonsz: então se disser: Bioma Amazônia está correto?

wellington123456: nao e bioma da amazonia

respondido por: Anônimo

Quando vc quiser calcular a porcentagem de algum número é só vc fazer assim, pode ser na calculadora:
13×0.08⇒1.04
Por exemplo;quero saber 90 por cento de 13 ⇒13×0.90⇒11.70

wellington123456: obrigado

Anônimo: de nada vc entendeu o segredo?não precisa ficar se embolando num monte de contas...se vc não entendeu explico de novo!

wellington123456: entendi obgd

jefersonsz: Gabriele, ficou meio estranho isso que você fez, é melhor ele fazer assim, toda porcentagem ex: 10%, pegar o 10 dividi por 100 fica = 0,1x O número

Anônimo: de nada...

Anônimo: mas não precisa dividir por dez pois dez em número decimal representa 0.10 então é só multiplicar!

Perguntas similares

Português

7 anos atrás

Por que você acha que os assuntos são diferentes,se o jornal é do mesmo dia?

Matemática

7 anos atrás

Uma confeiteira usa 200 mL de leite para fazer uma receita de bolo.Quantos litros de leite ela usará para fazer dez receitas iguais a essa?

Pedagogia

7 anos atrás

Observe a tirinha: No faz de conta a criança assume papeis sociais que observa e compreende nas relações sociais das quais participa. Sobre o faz de conta, analise as afirmativas: I – Na escola da infância as crianças necessitam de tempo e espaço para o desenvolvimento de brincadeiras de faz de conta. II – O professor tem papel secundário sobre os argumentos que compõe os conteúdos do faz de conta, não podendo intervir. III – O faz de