Um estudo científico demonstrou que a tecnologia reduziu a atenção humana de 12 para 8 segundos nos últimos 17 anos (BBC BRASIL, 2015). Portanto, a gestão de informação é fundamental no processo de aprendizagem no sentido que, os conteúdos de curta duração são mais eficientes que os conteúdos de longa duração.
Na EaD não é diferente, a instrumentalização tecnológica nos leva a roteirizar e racionalizar o que será aplicado ou dirigido em cada disciplina em um tempo razoável.
Com base no fragmento da obra "Democracia Conectada (MAGRANI, 2014)", o excesso de informação sem a devida organização não gera o real conhecimento, em contrapartida, a escassez de conteúdo não qualifica o aprendizado.
Na sua opinião como pode ser solucionada o dilema qualidade versus quantidade no aprendizado? Justifique a sua resposta.
Respostas
Resposta:
Esta pesquisa teve como objetivo conhecer os principais fatores que contribuem para a evasão no primeiro ano do ensino médio da Escola de Ensino Médio Maria Marina Soares no município de Guaraciaba do Norte- CE. Os índices de abandono do ano de 2013 serviram de base para contextualizar o problema que afeta o alcance das metas estabelecidas pela escola. Os dados obtidos durante a pesquisa relativos ao ano letivo de 2014 mostram que o problema do abandono escolar ainda não foi resolvido. A natureza quali-quantitativa da pesquisa deve-se a aplicação de questionários que continham perguntas abertas e fechadas para a coleta de informações com alunos, professores e equipe gestora. A análise dessas informações revelou que o desinteresse dos alunos é a principal causa do abandono nesta referida série, porém existem outros fatores como a repetência e a gravidez das jovens alunas. Professores e principalmente os gestores recorrem aos pais e tentam sensibilizar o aluno para que ele compreenda a importância do estudo para sua vida pessoal e profissional.
Explicação:
DEIXA CORAÇÃO E ME SEGUE
Resposta:
Segundo o artigo, a implantação de Tecnologias em Informação e Comunicação (TICs) desde a graduação oferece inúmeras vantagens aos estudantes da área de saúde, que irão utilizar as ferramentas ao longo de sua prática profissional: na realização de diagnósticos, na prevenção de doenças e escolhas de tipos de tratamentos. Segundo os autores, há a necessidade de introduzir as TICs no sistema universitário não só em relação aos graduandos, mas também “como estímulo para a incorporação de ferramentas tecnológicas pelos docentes”.
Em vista do avanço da tecnologia, em 2016, o Ministério da Saúde, visando a oferecer melhor qualidade das tecnologias para a área em questão, publicou uma nova versão da Política Nacional de Informação e Informática em Saúde, designando para o pessoal da saúde que trabalha com informática e informação no SUS “a inclusão de conteúdos relacionados com a tecnologia e a informação nos cursos da área de saúde de graduação e pós-graduação.”