Para os países centrais, que implementavam a expansão do capitalismo, os investimentos na área de educação dos países periféricos tinham por objetivo expandir mercados, introduzindo novos hábitos de consumo nas camadas mais altas da população e, ao mesmo tempo, criar, através do ensino, mão de obra de baixo nível. Dessa forma, a dependência cultural é, ao mesmo tempo, fator e instrumento de reforço da dependência política e da dependência econômica.” (CLARK; NASCIMENTO; SILVA, 2006, p. 128) A partir dessa citação, que se refere ao contexto da década de 70, pode-se afirmar que: A. os países mais desenvolvidos economicamente costumavam investir em sua educação para se distanciarem ainda mais daqueles menos desenvolvidos; dessa forma, não havia ações de cooperação internacional na década de 70. B. os autores criticam a dependência cultural e econômica na década de 70 aos países centrais, que se arriscam a realizar empréstimos e ajudar na educação de nações menos desenvolvidas, como o Brasil. C. o Brasil, por ser um país periférico, subdesenvolvido ou pertencente ao Terceiro Mundo na época, não foi alvo das nações mais desenvolvidas economicamente, pois nada tinha a oferecer em termos educacionais. D. nos anos 70, os países desenvolvidos economicamente, como os Estados Unidos, começaram a se interessar pelos países subdesenvolvidos, como o Brasil, apoiando-os em aspectos financeiros e educacionais, visando ao aumento do consumo e à qualificação de mão de obra para as multinacionais. E. os autores diferenciam a dependência econômica da dependência cultural, valendo-se do exemplo do Brasil, que, por ser muito rico culturalmente, esteve imune às influências externas de nações mais desenvolvidas.
Respostas
Resposta:
d) nos anos 70, os países desenvolvidos economicamente, como os Estados Unidos, começaram a se interessar pelos países subdesenvolvidos, como o Brasil, apoiando-os em aspectos financeiros e educacionais, visando ao aumento do consumo e à qualificação de mão de obra para as multinacionais.
Explicação:
Na década de 70, os países de maior desenvolvimento econômico, em processo de forte expansão industrial, começam a instalar suas multinacionais ao redor do mundo, procurando países subdesenvolvidos que pudessem receber suas corporações. Foi o que ocorreu com o Brasil em relação aos Estados Unidos, que ofertou ajuda financeira e técnica para a área da educação por meio dos acordos MEC-USAID, que organizaram todo o sistema educacional brasileiro na época. Essas ações, ao contribuírem para o desenvolvimento do país, também se relacionavam ao interesse pela exploração comercial e ao fomento da qualificação da mão de obra, que na época ainda era precária, devido ao grande número de adultos analfabetos.
Resposta:
Resposta: alternativa D.
d) nos anos 70, os países desenvolvidos economicamente, como os Estados Unidos, começaram a se interessar pelos países subdesenvolvidos, como o Brasil, apoiando-os em aspectos financeiros e educacionais, visando ao aumento do consumo e à qualificação de mão de obra para as multinacionais.
Explicação:
Na década de 70, os países de maior desenvolvimento econômico, em processo de forte expansão industrial, começam a instalar suas multinacionais ao redor do mundo, procurando países subdesenvolvidos que pudessem receber suas corporações. Foi o que ocorreu com o Brasil em relação aos Estados Unidos, que ofertou ajuda financeira e técnica para a área da educação por meio dos acordos MEC-USAID, que organizaram todo o sistema educacional brasileiro na época. Essas ações, ao contribuírem para o desenvolvimento do país, também se relacionavam ao interesse pela exploração comercial e ao fomento da qualificação da mão de obra, que na época ainda era precária, devido ao grande número de adultos analfabetos.