Question

“Com problemas crescentes nos cursos de formação inicial de professores, a ideia de formação continuada como aprimoramento profissional foi se deslocando também para a concepção de formação compensatória destinada a preencher lacunas da formação inicial” (GATTI, 2009, p. 200).

Sobre a formação docente inicial e continuada, analise as asserções a seguir:

I. Ainda hoje as capacitações continuadas dos docentes se dão por meio de palestras, congressos, seminários que, sem articulação entre si, acabam por não alterar significativamente a docência em prol da educação inclusiva.
II. Quando os professores, de forma colaborativa, buscam alterar sua prática docente, prontamente conseguem sanar suas dúvidas e com facilidade aplicam as metodologias universais voltadas aos alunos PNEE nos contextos em que são docentes. Uma única proposta teórica é suficiente para atender a especificidade de todos os alunos.
III. Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada sabe-se que o objetivo principal é refletir sobre a prática educativa e buscar o aprimoramento técnico, pedagógico e da ética política dos professores.
IV. A formação docente inicial e continuada deve estar sempre vinculada ao de conteúdo acadêmico em detrimento da escola como referência. A efetividade dessa formação continuada só é obtida quando os treinamentos são organizados em torno de questões teóricas.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e III, apenas.

Alternativa 2:
II e III, apenas.

Alternativa 3:
II e IV, apenas.

Alternativa 4:
III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I e IV, apenas.

Answer 1

Resposta:

Explicação: