Question

3) “Ao dizer que as descrições que fazemos do mundo não são “fotografias” a serem contempladas, mas, sim, “ferramentas” que nos permitem agir sobre determinada realidade, Rorty adverte que assumir essa posição “pragmatista” não significa dizer que os defensores do pragmatismo desprezam ou descartam a verdade, mas, sim, que a verdade não é um substantivo com letra maiúscula ou um nome que designa uma ordem natural não humana. (..). As implicações educacionais dessa posição neopragmática rortiana são incrivelmente instigantes. Trata-se de pensar tanto o fazer pedagógico quanto o agir pedagógico não mais como verdades a serem “desveladas”, mas como ferramentas a serem mais bem utilizadas. O fazer pedagógico e o agir pedagógico convertem-se, nessa perspectiva, numa “ação praxiológica” voltada à resolução de problemas cotidianos, impulsionada a projetar,imaginativamente, novas utopias e prospectiva à ampliação de horizontes educacionais."

Analisando a abordagem rortiana de educação, podemos afirma que
________________________________________
Alternativas:
• a) A posição neopragmática roitiana entende que a educação deve se restringir aos processos de instrução, ou de ensino e aprendizagem possibilitando novas redescrições de mundo.
• b) A ampliação dos horizontes educacionais só é possível através das teorias neopragmáticas que consideram a ação pedagógica como passível de ser aplicada a qualquer realidade.
• c) O fazer pedagógico é pensado por Rorty como uma ferramenta, de modo diverso da posição pragmatista, segundo a qual a verdade designa uma ordem natural não humana
• d) Rorty entende que a filosofia deve utilizar a verdade como instrumento de ação sobre a realidade, assim como as teorias educacionais devem ser usadas como instrumentos de ação sobre o mundo.
• e) A abordagem rortiana da educação discorda com a posição pragmatista segundo a qual as descrições da realidade podem ser convertidas em teorias educacionais como instrumentos de ação

Answer 1

Resposta:

Alternativa correta letra d

Explicação:

Rorty entende que a filosofia deve utilizar a verdade como instrumento de ação sobre a realidade, assim como as teorias educacionais devem ser usadas como instrumentos de ação sobre o mundo.