Uma das justificativas á baixa qualidade do ensino de matemática concentra-se na prática pedagógica que não atende ao perfil dos alunos e, principalmente, ás novas orientações curriculares. Apresente as principais características da abordagem tradicional do ensino da matemática advinda do movimento da matemática moderna.
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Sofreram mudanças nos
vários níveis escolares, resultados de estudos analíticos sobre o papel das
várias ciências na educação, pesquisas sobre a aprendizagem de conceitos
científicos pelas crianças, do estudo do papel da linguagem, da motivação e do
interesse nas diferentes faixas etárias, tendo motivado a produção de
diferentes materiais didáticos
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