• Matéria: Pedagogia
  • Autor: thaisd77
  • Perguntado 4 anos atrás

A frase abaixo refere-se às Teorias Pós-Críticas. Nesse sentido, preencha as lacunas adequadamente:


Para as teorias pós-críticas, o que está em xeque é a questão _____________. As teorias pós-críticas trabalham com duas ideias importantes: a noção de _____________ e a _____________ enquanto produtora da realidade.

Do significado – centralidade da cultura – linguagem


Da educação conservadora – conectado à realidade escolar – educação problematizadora


Da educação problematizadora – pautado no conteúdo escolar – educação bancária


Da educação tradicional – acadêmico – educação pós-crítica


Da educação bancária – desconectado da realidade – educação problematizadora


thaisd77: Do significado – centralidade da cultura – linguagem

Respostas

respondido por: pricilasilvamel
26

Resposta:

Do significado – centralidade da cultura – linguagem

Explicação:

respondido por: heloisagoncalves745
0

A frase abaixo refere-se às Teorias Pós-Críticas, preencha as lacunas adequadamente: Do significado – centralidade da cultura – linguagem

Para as teorias pós-críticas, o que está em xeque é a questão do significado. As teorias pós-críticas trabalham com duas ideias importantes: a noção de centralidade da cultura e a linguagem enquanto produtora da realidade.

As teorias pós-críticas se referem as teorias quem põe em cheque os pressupostos marxistas e da Escola de Frankfurt, assim como a  fenomenologia.

Tais teorias defendem o currículo como forma de questionar as formas dominantes de conhecimento, relacionando-o  a questões de poder, portanto, o currículo não possui caráter neutro.

Nas teorias pós-críticas, há constantes discussões sobre as relações entre currículo, poder e ideologia. O currículo nessas teorias, assume um papel de mediador entre o aluno e o seu senso crítico, através da compreensão da existência dos mais diversos tipos de conhecimentos.

Aprenda mais sobre as Teorias Pós-Críticas:

https://brainly.com.br/tarefa/18453858

Bons estudos!

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