Question

1 - PERGUNTA 1
De acordo com Klausmeier (1977), sobre a teoria da formação de conceitos, as relações que partem dos conceitos mais gerais para os específicos são as relações:
de equivalência.
.coordenadas.
.simétricas.
.assimétricas.
.subordinadas.
2-Viana (2005) desenvolveu um estudo sobre o componente espacial da habilidade Matemática. Sobre esse tema, analise as afirmações abaixo:
I – Pesquisas, como a de Battista (1994), no campo das habilidades espaciais, mostram que existe correlação positiva entre raciocínio espacial e desempenho matemático.
II – De acordo com Krutetskii, as pessoas que possuem “mente geométrica” são aquelas que possuem capacidade de transformar relações abstratas da matemática em representações visuais durante a solução de problemas matemáticos.
III – De acordo com Bishop (1983), um dos componentes da habilidade espacial é a habilidade para processos visuais envolvendo manipulação de representações visuais e imagens e transformação de relações abstratas em representações visuais.
Está correto o contido em:
.I e III, apenas.
.III, apenas.
.I, apenas.
.I, II e III.
.II, apenas.
3-Sobre as atitudes em relação à Matemática, assinale a alternativa incorreta:
.O desempenho dos alunos em atividades de frações pode ter relações com as atitudes em relação a esse conteúdo matemático.
.Ainda não foram desenvolvidos estudos sobre as atitudes em relação à geometria.
.Os pais podem exercer influência no desenvolvimento das atitudes dos filhos.
.As escalas são instrumentos utilizados em pesquisas para avaliar as atitudes.
.Pesquisas sobre atitudes em relação à Matemática mostram relações entre a confiança dos estudantes e o seu desempenho em atividades de Matemática.
4-Hoffer (1981) identificou algumas habilidades geométricas a partir de seus estudos sobre as capacidades que os alunos deveriam possuir para aprender geometria. Assinale a alternativa que contenha todas as habilidades:
.Concreto, identidade, classificatório e formal.
.Visual, desenho, lógico, verbal e aplicação.
.Sensório motor, pré-operatório, operacional concreto e operacional formal.
.Visual, análise, dedução informal, dedução formal e rigor.
.Informação, orientação dirigida, explicação, orientação livre e integração.
5-De acordo com os níveis do desenvolvimento do pensamento geométrico proposto por Van Hilele, o nível que corresponde ao reconhecimento das figuras ou objetos pela sua totalidade, por meio de suas formas físicas e aparência, e não pelas suas propriedades, é:
.visualização.
.análise.
.dedução informal.
.dedução formal.
.rigor.

Answer 1

Resposta:  

Questão 2 - I, II e III.

Questão 3 - Ainda não foram desenvolvidos estudos sobre as atitudes em relação à geometria.

Questão 4 - Visual, desenho, lógico, verbal e aplicação.

Questão 5 - visualização.

Answer 2

Resposta: Subordinadas

Explicação passo-a-passo:

10/10