Não raramente, quando o professor chega em sala de aula com livros, ouve-se um coro geral de decepção por parte dos alunos. Algo do tipo: "Ah não, hoje vai ter aula de leitura". Quebrar essa barreira e encurtar essa distância entre o aluno e o livro constitui-se um desafio que os professores precisam superar.
Pensando nisso, elabore uma dinâmica de leitura bem criativa para ser implementada em sala de aula. Mãos a obra!
Respostas
Resposta:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Dinâmica dos números pares e ímpares
O professor poderá dispor os números de 01 a 10 em papeletas, que devem ser sorteadas entre os alunos. Caso o aluno tire um número par, deverá elaborar um exercício ou uma pergunta sobre este número e respondê-lo. Caso tire um número ímpar, deve escolher um colega para responder ao exercício ou à pergunta elaborada. Novos sorteios podem ser feitos até que todos tenham participado. Essa atividade quebra a rotina das aulas de leitura e interpretação e ainda permite que tanto professores quanto alunos comentem e contribuam com a experiência de aprendizagem, manifestando percepções pessoais.
Explicação:
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Dinâmica dos números pares e ímpares
O professor poderá dispor os números de 01 a 10 em papeletas, que devem ser sorteadas entre os alunos. Caso o aluno tire um número par, deverá elaborar um exercício ou uma pergunta sobre este número e respondê-lo. Caso tire um número ímpar, deve escolhar um colega para responder ao exercício ou à pergunta elaborada. Novos sorteios podem ser feitos até que todos tenham participado. Essa atividade quebra a rotina das aulas de leitura e interpretação e ainda permite que tanto professores quanto alunos comentem e contribuam com a experiência de aprendizagem, manifestando percepções pessoais.