Question

2) Não basta refletir sobre as relações entre ser e fazer, pois é preciso também analisar a inter-relação do ter com o ser. O ter-conhecimento comporta um valor importante, constituindo-se meio e instrumento para ser mais, aperfeiçoar e realizar o ser professor e aluno num processo de troca e interação de seus sentidos e significados em dado contexto histórico. O ter e o fazer devem servir para SER mais e melhor, a fim de que o ensino-aprendizagem contribua para a conscientização reflexivo-crítica dos sujeitos históricos e se recriem as possibilidades de uma pedagogia humanizadora, “numa perspectiva crítica e transformadora”. GOMES, Annatália Meneses de Amorim et al . Os saberes e o fazer pedagógico: uma integração entre teoria e prática, 2006. Adaptado A respeito da relação entre ter e ser no processo pedagógico, avalie qual alternativa apresenta um domínio ou habilidade esperado do professor de História. I) Conhecimento do conteúdo da disciplina que leciona, domínio das diretrizes curriculares nacionais e capacidade de selecionar aquelas que mais se adequam a cada contexto social, econômico e cultural. II) Conhecimento de diferentes métodos de ensino e capacidade de escolher aqueles que mais se adequam a cada realidade e característica do grupo de alunos com o qual se pretende trabalhar. III) Capacidade de cumprir as atividades do livro didático adotado, de onde sairão todos os conteúdos, calendário e sua forma de abordagem ao longo do ano letivo. IV) Habilidade em controlar as todas as etapas do processo de ensino e aprendizagem, selecionando quais métodos de investigação histórica devem ser adotados pelos alunos, não apenas na sala de aula, mas nos trabalhos extraclasse. É correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) I, II e IV.

Answer 1

Resposta:

bom dia,marque a resposta seguinte que seria a D)